2019-2020年四年级英语上册-Unit-4-Lesson-25Lions-And-Tigers.docVIP

2019-2020年四年级英语上册Unit4Lesson25LionsAndTigers教案2冀教版

一、教学目标：

1.知识目标：

(1)学习动物词汇lion,tiger,elephant,kangaroo;描述动物特征的词汇mane,stripes,trunk,pouch.

(2)学习句型Doesa___have___?Yes./No.A___has___

Whathas___?A___has___

2.能力目标：

(1)能够听、说、读、写lion,tiger,elephant,kangaroo;认识并能听、说mane,stripes,trunk,pouch.

(2)能够听、说并且准确运用句型Doesa___have___?Yes./No.A___has___

Whathas___?A___has___.与人交流。

(3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。

3.情感目标：

(1)保持学生持久的英语学习兴趣。

(2)教育学生热爱大自然，保护动物。

二、教学重点：

Lion,tiger,elephant,kangaroo

三、教学难点：

Doesa___have___?Yes./No.A___has___

Whathas___?A___has___

四、教学准备：

录音机、动物卡片，自制幻灯片。教学过程：

五、教学过程：

Step1.Warming-upandRevision

GreetingsandFreeTalk

T:Hello!Boysandgirls.

S:Hello!Teacher.

T:Doyoulikeanimals?

S:Yes,welikeanimals.

T:Lookatthescreenandsaythenameoftheanimalsquickly.

Let’sseewhoisfastandcorrect?

(大屏幕快速出现动物图片，引导学生们说出它们的名字cat,chicken,cow,dog,duck,goat,pig,sheep,复习以前学过的动物词汇，同时自然导入下一环节的教学)

T:Yonareexcellent.Wheredotheylive?

S:Onafarm.

T:Iknowsomeanimals,theydon’tliveonafarm,andtheyliveinazoo.

Step2.PresentationandPractice

1.T:Todaylet’slearnsomeanimalsatthezoo.Look,thisisazoo.Listencarefully,whoiscoming?

(大屏幕上呈现动物园的图片，让学生认真听老虎咆哮的声音，自然引出词汇tiger,教学tiger）

(电脑屏幕上呈现狮子的一部分，让学生去猜测，并引出lion，呈现大象生活的地方，教师提问Wholiveshere?引出elephant,呈现袋鼠从远方跳过来的情景，教师问Lookcarefully,whoiscoming?引出kangaroo)

Readandspellthenewwords“lion,tiger,elephant,kangaroo”.Askandanswer“Whatisit?Itisa/an___.”强调elephant前面要用an.

2.Mane,stripes,trunk,pouch.

(电脑屏幕点击即闪动不同动物身上的特征，辅助教学)

T:Whatanimaldoyoulike,lion,tiger,elephantorkangaroo?

S:Ilikelion.

T:Look,whatdoesalionhave?

Alionhasamane.呈现单词mane和新句型Ahas.

师生问答，生生问答：Whatdoesalionhave?

Alionhasamane.

教学Atigerhasstripes.Anelephanthasatrunk.Akangaroohasapouch.同上。

Game:教师说动物名称，让学生快速说出动物身上的特征或教师说出特征词，学生说动物词，使学生巩固本课新教授词汇的学习，并训练学生的快速反应和英语思维。

3.Whathas?A/Anhas.

Askand