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幼儿园中班体育课教案抛抛乐精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》的要求。课程内容以“抛抛乐”为主题，旨在通过抛接球的活动，培养学生的协调性、灵活性以及团队协作能力。本课内容在体育课程体系中扮演着基础角色，与前后的跳跃、投掷技能课程相衔接，是培养学生基本运动技能的重要环节。核心概念包括抛接球的技巧和团队协作精神，技能目标为掌握正确的抛接球方法，提高动作的准确性和稳定性。

2.学情分析

中班幼儿正处于身体协调性和运动能力快速发展的阶段，他们已经具备了一定的运动基础，但对抛接球的技巧掌握还不够熟练。生活经验方面，他们对球类游戏有浓厚的兴趣，但可能存在动作协调性不足、专注力不集中等问题。认知特点上，他们喜欢模仿和游戏，对新鲜事物充满好奇心。兴趣倾向方面，他们对体育活动充满热情。学习困难方面，可能包括抛接球的力度控制、方向把握以及团队协作中的沟通不畅。教学设计需针对这些特点，确保教学活动既有趣味性又具有挑战性。

3.教学目标与策略

教学目标包括：掌握正确的抛接球方法，提高动作的准确性和稳定性；培养团队协作精神和运动兴趣；增强身体素质，促进身心健康发展。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、小组合作、示范与模仿等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注重个别差异，关注每个学生的学习进度，确保教学活动的有效性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出抛接球的基本动作要领。

列举三种不同的抛接球方式。

解释抛接球时需要注意的安全事项。

2.能力的目标

设计一个简单的抛接球游戏规则。

评价同伴的抛接球动作是否规范。

运用抛接球技能进行简单的团队游戏。

3.情感态度与价值观的目标

表现出对体育活动的兴趣和参与热情。

尊重同伴，与同伴友好合作。

认识到体育锻炼对身体健康的重要性。

4.科学思维的目标

分析抛接球中力的作用和方向。

推理如何通过调整动作来改善抛接球的准确性。

比较不同抛接球方式的优缺点。

5.科学评价的目标

评价自己的抛接球技能水平。

提出改进抛接球技能的建议。

反馈给同伴关于抛接球技能的建议。

三、教学重难点

教学重点在于掌握抛接球的基本动作要领和技巧，难点在于协调身体动作和准确控制抛接球的方向与力度，这对于中班幼儿来说需要通过反复练习和游戏化的教学活动来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计小组座位和黑板板书框架，以便于学生互动和知识展示。学生需预习相关内容，并准备画笔等学习用具。此外，准备一份详细的任务单和评价表，以便于教学活动的组织和效果评估。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师引导性语言：

“小朋友们，你们喜欢玩球吗？今天我们要学习一个有趣的游戏——抛抛乐。你们知道抛接球有哪些好处吗？”

2.学生活动：

学生分享自己对抛接球的了解和感受。

3.预期行为：

学生能够积极参与讨论，表达对抛接球的兴趣。

新授（35分钟）

1.教学任务一：抛接球的基本动作要领

活动方案：

教师示范正确的抛接球动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习抛接球，教师逐一纠正动作错误。

预期行为：

学生能够说出抛接球的基本动作要领，并初步掌握动作。

2.教学任务二：抛接球的方式

活动方案：

教师展示不同的抛接球方式，如原地抛接、移动中抛接等。

学生分组练习不同的抛接球方式，教师指导。

预期行为：

学生能够列举至少三种不同的抛接球方式，并能够正确执行。

3.教学任务三：抛接球的力度控制

活动方案：

教师讲解力度控制的重要性，并示范如何控制力度。

学生练习力度控制，教师评估并给予反馈。

预期行为：

学生能够理解力度控制对抛接球的影响，并能够控制力度。

4.教学任务四：抛接球的方向把握

活动方案：

教师讲解方向把握的重要性，并示范如何把握方向。

学生练习方向把握，教师评估并给予反馈。

预期行为：

学生能够理解方向把握对抛接球的影响，并能够把握方向。

5.教学任务五：团队协作抛接球游戏

活动方案：

教师设计一个团队协作抛接球游戏，如“传球接力”。

学生分组进行游戏，教师观察并指导。

预期行为：

学生能够理解团队协作的重要性，并能够在游戏中展现出良好的团队精神。

巩固（5分钟）

1.教师引导性语言：

“小朋友们，今天我们学习了抛接球的基本动作要领和技巧，现在让我们来复习一下。”

2.学生活动：

学生分组进行抛接球练习，教师巡回指导。

3.预期行为：

学生能够熟练地完成抛接球动作，并能够与其他同学进行互动。

小结（5分钟）

1.教师引导性语言：

“今天我们