河北省石家庄市行唐县三中2022学年高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.docVIP

2022学年高考生物模拟试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列化学试剂在实验中的具有相同作用的是

A．酒精在“微生物培养”和“叶绿体中色素的提取和分离”中的作用

B．盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“探究pH对酶的活性”中的作用

C．CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用

D．蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取DNA”中的作用

2．下列关于脊椎动物细胞核移植技术的叙述，正确的是（）

A．去核的卵母细胞可作为核受体，去核的受精卵不可

B．绵羊的乳腺细胞可作为核供体，其成熟的红细胞不可

C．细胞质可调控同源细胞核的发育，不可调控异源细胞核

D．核移植可用显微注射技术，不可用电脉冲细胞融合技术

3．2020年春节期间，“新冠肺炎”疫情导致全国性的居家隔离，引发该病的新型冠状病毒是一种外层有冠状刺突蛋白的RNA病毒?下列关于该冠状病毒的叙述，正确的是（）

A．降低了活性的新型冠状病毒的RNA可以作为疫苗

B．该病毒可能在血浆中自我复制，因此具有极强的传染性

C．该病毒侵入人体后，能激发人体的细胞免疫和体液免疫

D．该病毒的遗传物质彻底水解可得到A?C?T?G四种碱基

4．某同学用适宜浓度的KNO3溶液和用新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞制成的临时装片进行细胞质壁分离实验，15分钟后并未观察到质壁分离。以下相关叙述不正确的是（）

A．该同学未观察到质壁分离现象极有可能是细胞质壁分离后又出现质壁分离复原

B．若实验中出现质壁分离复原，则该过程中要消耗ATP

C．质壁分离的复原实验既能证明细胞的死活，又能判断原生质层与细胞壁伸缩性的大小关系

D．在质壁分离复原过程中，细胞吸水时开始吸收K+

5．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，下列说法合理的是

A．剪取0.5～1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导

B．待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理

C．材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗

D．经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗

6．科学家把等量的小白鼠败血症病毒(一种RNA病毒)颗粒分别加入甲、乙两支试管，其中甲试管中含有带放射性标记的脱氧核糖核苷三磷酸缓冲溶液，乙试管中含有带放射性标记的核糖核苷三磷酸缓冲溶液。一段时间后，甲试管中能检测到含有放射性的核酸，乙试管中不能检测到含有放射性的核酸。下列叙述正确的是（）

A．甲试管中可以检测到子代病毒

B．该病毒颗粒中不含有与DNA合成有关的酶

C．乙试管中无放射性核酸的合成是因为缺少RNA酶

D．加入RNA酶，甲试管中放射性核酸明显减少

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）Ⅰ、最近哈尔滨因疫情变化管控升级，对境外入哈、国内疫情重点地区入哈人员，一律实行“14天集中隔离医学观察+14天居家隔离医学观察+2次核酸检测+1次血清抗体检测”的管控措施，做到凡进必检、不漏一人、万无一失。

Ⅱ、同时，中国率先开启新冠疫苗二期临床研究！据研究新冠病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在康复病人的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。下图为某机构研制疫苗的部分过程。请回答下列相关问题：

（1）对疫情重点地区输入人员进行核酸检测需要用到_____________________做探针，进行血清抗体检测的方法是______________。

（2）选择性扩增S基因需要的前提条件及原因是___________________________。

（3）研究疫苗的步骤①用到的酶有______________，获得的表达载体除了S基因外，还有____________________________等组成部分。

（4）S基因在培养的动物细胞中稳定遗传的关键是______________。

（5）为了检验步骤③所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性，可用动物细胞中表达的S蛋白与_____________进行抗原—抗体杂交实验，从而得出结论。

8．（10分）“莲藕生态养鱼”是种养复合生态型的农业新模式，请回答：

（1）荷花的花色有粉色和白色，体现了________多样性；荷叶有的挺水、有的浮水，错落有致，这种现象______________（填“属于”或“不属于”）群落的分层现象。

（2