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初中诗歌意象试题及答案
一、单选题(每题2分,共20分)
1.下列诗句中,月的意象主要表达思念之情的是()
A.举头望明月,低头思故乡(李白《静夜思》)
B.春风又绿江南岸,明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》)
C.海上升明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)
D.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫(杜牧《寄扬州韩绰判官》)
【答案】A
【解析】李白的《静夜思》中月直接映射游子的乡愁,其他诗句中的月更多体现时空的辽阔或景致之美。
2.杜甫《春望》中感时花溅泪,恨别鸟惊心的花和鸟意象表达了()
A.对春景的喜爱
B.对战乱的厌恶
C.对自然变化的敏感
D.对友人的思念
【答案】B
【解析】通过拟人手法表现诗人忧国伤时的悲愤,花溅泪、鸟惊心均为战争阴影下的心理投射。
3.王维《使至塞上》大漠孤烟直,长河落日圆中的孤烟意象具有()特点
A.动态与孤寂并存
B.繁华与萧瑟交织
C.壮阔与细腻融合
D.明暗对比强烈
【答案】A
【解析】烽烟的孤独在苍茫边塞中形成视觉焦点,体现边塞的荒凉与守边将士的孤寂。
4.李清照《声声慢》中满地黄花堆积的黄花意象象征()
A.秋天的丰收
B.青春的流逝
C.愁绪的堆积
D.高洁的品格
【答案】C
【解析】黄花在宋词中常与悲秋联系,此处表现词人晚景凄凉、愁思难遣的心境。
5.苏轼《水调歌头》明月几时有?把酒问青天中的明月意象承载了()情感
A.对人生的困惑
B.对亲人的思念
C.对自然的敬畏
D.对权力的追求
【答案】B
【解析】中秋月下抒发对弟子的思念,明月成为传递思念的载体。
6.白居易《赋得古原草送别》离离原上草,一岁一枯荣的草意象具有()象征意义
A.生命的顽强
B.时间的流逝
C.离别的悲伤
D.自然的壮美
【答案】A
【解析】野草顽强的生长循环象征生命虽屡遭摧残仍生生不息的哲理。
7.陆游《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨的风雨意象表现()
A.自然景象
B.政治动荡
C.人生挫折
D.季节变化
【答案】C
【解析】风雨声触发词人报国无门的悲愤与壮志未酬的遗憾。
8.陶渊明《饮酒》采菊东篱下,悠然见南山的菊意象体现()
A.高洁的志向
B.闲适的生活
C.隐逸的情趣
D.田园的丰饶
【答案】C
【解析】菊花在魏晋时期成为隐士的象征,此处表现诗人超脱世俗的隐逸生活。
9.李煜《虞美人》问君能有几多愁?恰似一江春水向东流中春水意象的修辞手法是()
A.比喻
B.排比
C.夸张
D.拟人
【答案】C
【解析】用江水东流不尽比喻愁绪的无尽,运用夸张手法强化情感。
10.曹植《白马篇》捐躯赴国难,视死忽如归的白马意象象征()
A.速度与力量
B.忠勇与牺牲
C.自由与理想
D.高贵与纯洁
【答案】B
【解析】在边塞诗中常与征战相关,此处表现将士为国捐躯的壮烈情怀。
二、多选题(每题4分,共20分)
1.以下诗句中,柳意象具有送别含义的有()
A.昔我往矣,杨柳依依(《诗经·小雅·采薇》)
B.灞桥折柳赠别友(唐诗常见题材)
C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关(王之涣《凉州词》)
D.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声(崔颢《长干行》)
【答案】A、B、C
【解析】C项虽未直接写送别,但杨柳与羌笛共同营造戍边思乡的悲凉氛围,具有送别引申义。
2.以下诗句中,月亮意象与亲情相关的有()
A.但愿人长久,千里共婵娟(苏轼《水调歌头》)
B.举头望明月,低头思故乡(李白《静夜思》)
C.海上生明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)
D.月是故乡明(杜甫《月夜》)
【答案】A、C、D
【解析】B项体现的是游子思乡,而非亲情。其他三项均通过月圆象征亲人团聚。
三、填空题(每题4分,共16分)
1.李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃中杜鹃意象象征______,晓梦意象象征______。
【答案】哀愁;虚幻
【解析】杜鹃啼血为古诗词中哀愁的典型意象,晓梦暗示人生如梦的虚幻感。
2.杜甫《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回中猿啸的听觉意象与渚清沙白的______意象相互映衬,共同渲染悲凉氛围。
【答案】视觉
【解析】听觉的凄厉与视觉的萧瑟形成多感官的悲秋意境。
四、判断题(每题2分,共10分)
1.白居易《琵琶行》别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声中无声意象表现音乐的高超技艺。()
【答案】(×)
【解析】此处无声表现音乐暂歇时深沉的情感积蓄,而非技艺本身。
2.李贺《李凭箜篌引》女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨中石破的意象仅表现箜篌声音的巨大。()
【答案】(×)
【解析】该意象通过神话典故表现音乐震撼天地、感天动地的艺术魅力。
3.柳永《雨霖铃》多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节中清秋意象与离别主题强化因果关系。()
【答案】(×)
【解析】清秋只是离别的背景,二者是并列关系,而非因果。
4.陶渊明《归园田居》羁鸟恋
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