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圆的数学日记300字

圆的数学日记300字篇1

今天，我在写作业的时候发现了一个问题。那就是生活中的圆。

什么叫做生活中的圆，那就是在生活中有哪些关于圆的周长、圆的面积还有圆的对称轴之类的东西，也就是圆的知识在生活中的应用。

在我们的现实生活中有许多地方要应用到圆的周长，只要你认真观察，就肯定能发现的`，虽然我不知道大家知道多少关于圆的周长的东西，今天我就把我所知的一点皮毛告诉大家，据我所知，车轮走一圈的路程就是这个圆的周长;时钟的分针针尖走过的路线是钟面的周长;圆形餐桌围的花布边的长度也是餐桌面的周长;人们经常戴在手上的手镯也含有圆的周长的知识……真的是太多太多了，我只说了—点剩下的就由你这位高手去观察了。

圆面积其实也很简单，只要你会观察，眼睛亮一点就可以了。圆桌的大小也就是圆桌的面积;时针扫过的面的大小也就是这个钟的面积;还有就是可能大家很少见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围，也就是求圆的面积。这是我所归纳的。

还有，圆有无数条对称轴，切记。

我知道的就这些，不算多，所谓:“天外有山，人外有人”请指教。其实生活中有许多数学，看你仔细不仔细。doyouknow?

圆的数学日记300字篇2

老师就让我们将学具中的圆折—折看看能从中发现什么?我心里奇怪了∶圆就是一个圆，有什么好折的呢?原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊。

我们又拿出剪刀将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积来。同学们有的说用T乘、有的说用半径求……大家七嘴八舌，课堂好不热闹。

最后老师让我们把剪好的八份近似于扇形的纸片试着拼成一个别的图形。我拼的是一个近似于平行四边形的图形。

随后，我们又分别将圆平均分成了16份、32份，再分别将剪好的小扇形拼成一个多边形。这时候我发现，平均分的数量越多，拼成的图形越接近长方形。

因为:长方形的面积=长x宽。

所以:圆的.面积=c/2xr=2TTr/2xr=Itr2。

经过了图形的分解再组合，我知道了怎么求圆的面积啦。数学好神奇哟。

圆的数学日记300字篇3

周末，我和爸爸一起去超市买卧室门外的小地毯，到了超市，爸爸选中了一种花色，这种花色有两种形状:圆形和正方形，服务员告诉我们，这两种地毯的周长都是一样的，是12。56dm。爸爸说:“反正大小都一样的，你来挑吧!”我连忙喊道:“我来算算。”说着，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，算起圆的面积。

要算圆的面积先求圆的半径:12.56÷3.14÷2=2分米，面积:3.14x2x2=12.56平方分米。

正方形的`边长:12.56÷4=3.14分米，面积:3.14x3.14=9.8596平方分米。

“以即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不一定相等，买圆形地毯比正方形地毯要划算。”我滔滔不绝地给爸爸讲着，爸爸听得目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪明，我别提有多高兴了。

生活中真是处处有数学，处处有学问啊!

圆的数学日记300字篇4

我们刚刚学习了圆的认识(一)、(二)，知道了圆的许多知识，并且由圆的认识了解到了圆周长的应用，能联系生活实际解决问题,我们去了解一下圆周长的知识!

刚开始学圆的周长时，知道了能用滚动法和绕线法来量出圆的周长，探究出了圆的周长总是直径3倍多一些，实际上，圆的`周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母表示，计算时，通常取3.14。我们就得出一个公式:如果用C表示的周长，那么C=Td或C=2Tr也就是圆的周长=圆周率x直径。圆的周长有3个应用:1.已知d求C=ntd2.已知r求C，先求d再求C3.已知C求dd=C÷T已知C求r先求d再求r。

已知d求C:一个圆的直径是5.5分米，求这个圆的周长，那就用T3.14x直径5.5=17.27dm.

已知r求C:汽车车轮的半径为0.3米，它滚动1圈前进多少米?滚动1000圈前进多少米?它滚动一圈前进多少米?也就是求这个轮子的周长，先求出直径:0.3x2=0.6m，然后求一圈的周长:3.14x0.6=1.884m最后求出1000圈前进多少米:1.884x1000=1884m。

已知C求d:花坛的的周长是62.8m。你能求出这个圆形花坛的直径吗?周长6.28÷3.14=d2m已知C求r:一个圆的周长是25.12cm，求这个圆的半径，那么先求这个圆的直径:用周长

25.12÷T3.14=d8cm再求半径:8÷2=4cmo

这是圆周长的四大典型例题，圆的周长，除以直径是一个固定的数，T是~3.14的o

还有一种类型的题目:下图是一个一面靠墙，另一面用竹篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为6米，篱笆长多少米?这题是求半圆的周长，一面靠墙的就不用算上篱笆，也就是求圆周长的一半，就用直径6mxT3.14=圆的周长18.84m再算圆周长的一半:18.84÷