《探索三角形被分割成两个等腰三角形的条件》.docVIP

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《探索三角形被分割成两个等腰三角形的条件》

课题?探索三角形被分割成两个等腰三角形的条件

教学目标

知识与技能

经历可以分割成两个三角形的条件的探索过程，发展学生的数学建模能力和合情推理能力；

过程与方法

用“建构――导学”课堂教学范式，让学生形成比较、分类、猜想、推理、类比等思维能力；

情感、态度与价值观

通过探索条件的实践过程，体会数学推理的乐趣，增强学生的合作交流意识。

教学重点

可以分割成两个等腰三角形的条件的探索过程。

教学难点

在条件探索过程中“一个角是另一个角的2倍”的限制条件。

教学准备

三角板、多媒体课件、实物投影等。

步

骤

具体内容

学情分析

设计意图

一、创设情境，

该用户很懒，什么也没介绍

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