形策思考题-青年学生应该如何弘扬爱国主义精神？.docxVIP

《形势与政策》2025-2026-1

专题六大力弘扬伟大爱国主义精神

思考题

第二题青年学生应该如何弘扬爱国主义精神？

答：青年学生作为国家的未来、民族的希望，是弘扬爱国主义精神的中坚力量。结合课程内容关于爱国主义内涵、特征及实践要求的论述，青年学生可从思想引领、实践担当、价值践行、全球视野四个维度系统发力，将爱国之情转化为强国之志、报国之行。以下是具体路径：

一、坚定理想信念，筑牢思想根基：从“认知认同”到“信仰坚守”

爱国主义的首要前提是思想上的认同与信仰的坚定。青年学生需从理论学习和历史认知入手，深刻理解爱国主义的本质要求，筑牢精神支柱。

1.深化理论学习，把握“爱国与爱党、爱社会主义相统一”的逻辑

课程讲授强调，“爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一”。青年学生要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，理解“没有中国共产党就没有新中国”“中国特色社会主义是实现民族复兴的必由之路”的历史必然性。例如，通过研读《习近平著作选读》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件，结合“爱国三问”（你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？）的历史叩问，从理论逻辑上厘清“爱国—爱党—爱社会主义”的内在关联，避免将爱国主义抽象化、空泛化。

2.增强“四个自信”，厚植家国情怀

自信是爱国的情感基础。青年学生要通过身边的发展成就（如脱贫攻坚、航天突破、抗疫胜利等），直观感受中国特色社会主义制度的优越性，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。例如，关注“北斗卫星全球组网”“国产大飞机C919交付”等科技成就，体会“科技自立自强”背后的制度优势；参与“红色研学”，参观革命纪念馆、乡村振兴示范点，从历史与现实的对比中坚定“中国之治”的信心。

二、投身实践担当，服务国家战略：从“情感共鸣”到“行动自觉”

爱国主义的生命力在于实践。课程强调，“爱国主义是具体的、现实的”，青年学生需将爱国之情转化为服务国家发展的实际行动，在实践中锤炼本领、贡献力量。

1.参与国家重大战略，在“国之大者”中找准定位

青年学生要主动对接国家需求，将个人成长融入“强国建设、民族复兴”的大局。例如：

乡村振兴：参与“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”，到基层一线支教、支农、支医，助力乡村教育、产业发展（如课程内容提到的“用AI技术帮助家乡农产品品牌化”）；

科技攻关：聚焦“卡脖子”技术（如芯片、新能源），参与高校实验室科研项目，或加入“强基计划”“拔尖学生培养计划”，深耕基础学科（如课程内容北航博士生徐若航深耕表面物理与量子物质研究的案例）；

社会治理：通过“大学生实习实训”“社区志愿服务”，参与基层治理（如课程内容提及的社区工作人员李金梅节假日走访老人的实践），在服务群众中体会“人民至上”的执政理念。

2.立足本职岗位，在平凡中书写不凡

爱国主义不是“宏大叙事”，而是体现在日常学习、工作的点滴之中。青年学生要以“爱岗敬业”诠释爱国情怀：

学生阶段：端正学习态度，以“求真学问、练真本领”为目标，避免“躺平”“内卷”，在专业领域深耕（如课程内容提及的“用Python分析食堂人流数据优化错峰用餐”的校园实践）；

未来职场：无论从事何种职业（教师、医生、工程师、公务员等），都以“精益求精”的态度对待工作，将个人职责与国家需要结合（如课程内容提及的公交司机陈建权14年坚守“五一”岗位、护士王少东假期守护手术室的案例）。

三、践行核心价值观，引领社会风尚：从“个人修养”到“文明传承”

爱国主义是道德要求，也是行为规范。青年学生需以社会主义核心价值观为引领，在日常生活中践行爱国准则，成为文明风尚的传播者。

1.遵守法律与公序良俗，维护国家利益

爱国是法律义务。青年学生要自觉遵守《中华人民共和国爱国主义教育法》《国歌法》等法律法规，维护国家象征（如国旗、国徽、国歌）的尊严；在网络空间中，抵制“历史虚无主义”“文化虚无主义”等错误言论（如课程内容提及的“AI换脸诈骗”“数据泄露”等现象），主动传播正能量（如通过短视频讲好中国故事、驳斥网络谣言）。

2.弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同

文化自信是爱国主义的重要支撑。青年学生要主动学习中华优秀传统文化（如诗词、书法、非遗技艺），参与“非遗传承”“国学讲座”等活动；在国际交流中，以“各美其美，美美与共”的心态传播中国文化（如课程内容提及的“全球文明倡议”倡导的“尊重世界文明多样性”），展现中华文明的包容性与生命力。

四、拓宽国际视野，贡献中国智慧：从“民族立场”到“人类情怀”

新时代爱国主义具有全球视野。青年学生需超越地域局限，以“人类命运共同体”理念为指引，在国际舞台上展现中国青