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江苏专版高考地理一轮复习第六部分选考模块城乡规划第一讲教材研究课实用教案（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本教案针对江苏专版高考地理一轮复习第六部分选考模块城乡规划第一讲教材进行研究，旨在帮助学生在2025—2026学年度的高考地理复习中，深入理解城乡规划的核心概念与技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的关键角色，与前后知识紧密关联。核心概念包括城乡规划的基本原则、规划类型、规划方法等，技能则包括规划方案的制定、评价与分析等。
学情分析：
针对本课内容，学生需要具备一定的地理学科基础知识和城乡规划相关的生活经验。在技能方面，学生需要具备一定的空间思维能力、分析能力和创新意识。然而，部分学生可能对规划原则与方法的理解存在困难，容易混淆不同类型的规划方案。此外，由于城乡规划涉及众多领域，学生可能对相关知识的综合运用存在一定的困难。
教学目标：
1.知识目标：掌握城乡规划的基本概念、原则和方法，了解不同类型的规划方案。
2.技能目标：能够分析城乡规划案例，制定合理的规划方案，并进行评价。
3.情感目标：激发学生对城乡规划的兴趣，培养学生的社会责任感和创新意识。
二、教学目标
知识目标：
1.说出城乡规划的基本原则和主要类型。
2.列举城乡规划的主要方法和步骤。
3.解释城乡规划对区域发展和居民生活的影响。
能力目标：
1.设计一个简单的城乡规划方案，并能进行初步的合理性分析。
2.评价不同城乡规划方案的优缺点，并提出改进建议。
3.运用地理信息系统（GIS）等工具进行城乡规划数据的分析和可视化。
情感态度与价值观目标：
1.理解城乡规划在推动区域可持续发展中的重要作用。
2.认同规划师在城乡规划中的社会责任。
3.培养对城乡规划领域的兴趣和探索精神。
科学思维目标：
1.分析城乡规划中存在的问题，并提出解决思路。
2.综合不同学科知识，对城乡规划问题进行综合分析。
3.批判现有的城乡规划方案，并提出创新性建议。
科学评价目标：
1.评估城乡规划方案的实施效果。
2.判断城乡规划方案的合理性和可行性。
3.反馈城乡规划方案的改进意见。
三、教学重难点
教学重点：掌握城乡规划的基本原则、方法和步骤，能够分析城乡规划案例，并制定初步的规划方案。
教学难点：理解城乡规划中的空间分析技能，特别是对复杂规划问题的综合评价和解决策略的制定，这对于学生来说可能由于抽象概念和实际应用经验的缺乏而构成挑战。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作多媒体课件，准备城乡规划相关的图表、模型等教具，收集并整理音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，应预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，考虑教学环境，如合理排列小组座位，设计黑板板书框架，以营造有利于互动和思考的学习氛围。
五、教学过程
1.导入
时间预估：5分钟
教师活动：
利用多媒体展示江苏地区城乡规划的成功案例，如苏州工业园区、南京江北新区等。
提问：“同学们，你们知道这些区域的规划特点吗？它们对当地的发展有哪些积极影响？”
引导学生思考城乡规划的重要性，激发学习兴趣。
学生活动：
观看多媒体展示，积极思考并提出自己的看法。
参与讨论，分享自己对城乡规划的理解。
2.新授
时间预估：60分钟
教师活动：
核心概念讲解：
城乡规划的基本原则：讲解城乡规划的基本原则，如可持续发展、以人为本、因地制宜等，并结合实际案例进行阐述。
城乡规划的类型：介绍不同类型的城乡规划，如总体规划、详细规划、专项规划等，并举例说明。
城乡规划的方法：讲解城乡规划的方法，如调查研究、方案设计、评价与反馈等，并展示相关流程图。
互动教学：
小组讨论：将学生分成小组，讨论城乡规划中的常见问题，如交通拥堵、环境污染等，并提出解决方案。
角色扮演：模拟城乡规划过程中的不同角色，如规划师、政府官员、居民等，让学生体验城乡规划的实际操作。
学生活动：
核心概念学习：认真听讲，做好笔记，理解城乡规划的基本概念和原则。
互动参与：积极参与小组讨论和角色扮演，提高自己的实践能力。
3.巩固
时间预估：20分钟
教师活动：
案例分析：选取典型的城乡规划案例，引导学生分析案例中的成功经验和不足之处。
课堂练习：布置一些与城乡规划相关的练习题，让学生巩固所学知识。
学生活动：
案例分析：认真分析案例，总结经验教训，提高自己的分析能力。
课堂练习：独立完成练习题，巩固所学知识。
4.小结
时间预估：5分钟
教师活动：
总结本节课的重点内容，强调城乡规划的重要性。
提出思考题，引导学生课后继续思考。
学生活动：
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