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2025枣庄教师招聘考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动

B.教育教学情境中教师的心理活动

C.教育教学情境中学生的心理活动

D.教育教学情境中教与学的基本心理规律

2.个体心理发展的关键期是指（）

A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期

B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期

C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期

D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期

3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

4.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于（）

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

5.桑代克认为学习过程是（）

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程

D.尝试—错误的过程

6.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）

A.很高

B.较高

C.较低

D.以上都不对

7.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

8.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成

D.价值内化

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

10.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：1.D2.B3.C4.B5.D6.B7.A8.C9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.下列属于认知风格差异的有（）

A.场独立型与场依存型

B.冲动型与沉思型

C.内控型与外控型

D.同时型与继时型

3.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）

A.可利用性

B.可辨别性

C.稳定性

D.结构性

4.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习目标

5.下列属于正迁移的是（）

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

6.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

8.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

9.下列属于操作技能的有（）

A.打字

B.跑步

C.心算

D.跳舞

10.构成学生学习动机的主要成分是（）

A.学习归因

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习需要

答案：1.ABCD2.ABD3.ABC4.AB5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABD10.CD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.个体心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

3.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

5.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

6.品德就是道德。（）

7.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。（）

8.学习策略就是学习方法。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间以学习行为为中介。一般来说，学习