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2025年《写信》教学设计

教学背景与课程定位

在信息传播方式日益多元化的2025年，即时通讯、语音留言、短视频交流已成为学生日常沟通的主要形式。然而，书面表达能力尤其是正式书面沟通技能的缺失，正在成为基础教育阶段语文素养发展中的结构性短板。尽管数字媒介极大提升了信息传递的效率，但其碎片化、情绪化、非正式化的表达特征，正在潜移默化地削弱青少年系统性思维与逻辑组织能力。在此背景下，传统书信作为一种兼具情感温度与思维深度的表达形式，重新被赋予了教育价值与时代意义。

《写信》作为小学语文课程中连接口语表达与书面表达的重要桥梁，不仅是语言运用能力的集中体现，更是情感教