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2025大单元视域下的小学美术作业设计——以四年级“色彩表现”单元为例

背景与目标：构建素养导向的美术教学新范式

随着《义务教育艺术课程标准（2025年版）》的全面实施，基础教育阶段的艺术教育正经历一场深刻的结构性变革。传统以技能训练为核心的美术教学模式逐渐让位于以核心素养为导向的综合性、实践性学习路径。在这一背景下，“大单元教学”作为落实新课标理念的重要抓手，日益成为课堂教学改革的关键突破口。所谓大单元教学，并非简单地将若干课时拼接成一个时间跨度更长的教学周期，而是基于学科本质和学生发展规律，围绕某一核心概念或主题进行整体规划、系统设计、递进推进的教学组织方