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案例报告与个人成长报告撰写

案例报告（五）案例报告中易出现的错误1、咨询目标a、分为近期目标（或短期目标）、远期目标（或长期目标）。b、目标的制定一定是双方协商制定的，而且是现实、可行、可操作的。c、近期目标的制定，一定要符合求助者目前急需解决的问题，不要跑题，也不要过于抽象，难于实现。案例报告与个人成长报告撰写

案例报告易出的错误例：“改变求助者的错误认知”。问题1：如果他的错误认知与其固执的个性有关是否可以通过几次咨询得到改变？问题2：“改变求助者的错误认知”是大范围的，而心理咨询要解决的问题应该具体的，强调改变什么方面的错误认知。例：“帮助求助者解决离婚的问题”问题：这不是求助者需要你解决的问题。案例报告与个人成长报告撰写

案例报告2、鉴别诊断（1）与精神病相鉴别（2）与严重心理问题相鉴别（3）与焦虑性神经症相鉴别（或与抑郁性神经症相鉴别）（4）与其他神经症相鉴别个案资料所反映出的情况接近哪一种，就一定要具体鉴别。案例报告与个人成长报告撰写

案例报告3、诊断依据采用了什么标准诊断。如：根据病与非病的原则根据许又新教授的神经症评分标准必要的心理测量案例报告与个人成长报告撰写

案例报告4、咨询方法（1）运用疗法，必须是依据某种具体的疗法，如贝克的认知疗法、艾利斯的合理情绪疗法等。（2）要注意按照咨询方式或疗法的基本程序进行。（3）咨询方式或疗法之间的比较要有清晰的认识。（答辩时容易出题）（4）建议采用“行为”“合理情绪”疗法。忌用“精神分析法”案例报告与个人成长报告撰写

案例报告5、咨询过程（1）咨询次数不等于咨询阶段。（2）不要停留在表面症状的处理，一定要依据求助者深层的根源展开咨询。（3）注意家庭的支持效果，特别是与家庭有关的心理问题，只靠咨询师的咨询帮助是远远不够的。（4）不是任何咨询在一开始咨询时就要留作业的，而且作业必须是对咨询有辅助帮助的。（5）咨询过程要有适当的对话摘要，但要切忌问答形式、咨询师的话比来访者话多的现象。案例报告与个人成长报告撰写

案例报告6、心理测量问题（1）运用量表的必要性（如果测量结果只是轻微度的，测量是没必要的）。（2）如果是自己实施测量，应该在咨询师或督导的认可下实施的。（3）正确地解释测量结果，但必须注意测量的结果并非最终结论。（4）量表软件的来源？（5）对量表的运用必须很熟悉。案例报告与个人成长报告撰写

案例报告7、咨询效果的评估（1）求助者自己的评价（2）咨询人员的评估（3）家人、朋友等的评价（4）前后量表参数的对照（5）本次咨询的不足之处注意：不要轻描淡写，缺乏可信度。论文注意十问题第一、论文格式不正确。第二、错别字比较多。第三、缺少论文的摘要和参考文献。第四、个人成长报告中的职业发展方向表述不够清晰。第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。第六、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中，有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。论文注意十问题第七、论文中的心理测验的数据自己不清楚。第八、自我陈述内容提炼的不够。（5分钟）第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。第十、论文雷同部分太多。论文答辩的心态问题（一）怕遇到强者1、专业学识不够，心虚。2、案例并非自己所做，心虚，怕问到疼处，不知如何回答。3、心理应变能力不强，言语善辩能力不强，难自圆其说。4、对答辩信心不足。论文答辩的心态问题（二）怕被追问1、论文缺乏真实性，主观描述过多。2、对个案中的症状认识不清。3、对所选用的咨询和治疗方法缺乏理论支持和必要的解释。4、对量表的使用依据不足。5、对个人成长中的事例难自圆其说。论文答辩的心态问题（三）怕被揭穿1、个人成长过程缺乏社会的支持。2、个案不是自己亲自经历的，论文显得单调泛味，禁不起推敲。3、案例分析不全面，或切入点不对，但后来才发现。4、对引用的理论观点了解的不深。5、怀疑你从事心理咨询工作的经历。6、怀疑你从事心理咨询工作的能力。答辩者常出现的问题1、一进场就发慌，身不由己。2、理论基础不扎实，怕被盘问。3、运用的咨询方法不能给予清晰地解释。4、对专家的质疑不能给予说明。5、语无伦次，不善言辞。6、强词夺理，不服专家的评估。答辩评委的心态1、否定的心态，看你的应变能力。2、对你的成就不予承认