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2025基于史料实证素养的县域高中历史作业设计——以“全球航路的开辟”一课为例

一、研究背景与现实动因

在全球化不断深化的时代背景下，历史教育作为塑造学生文化认同、拓展国际视野、培养批判性思维的重要载体，其教学方式与评价体系亟需实现深层次转型。尤其在新课程改革持续推进的当下，普通高中历史学科核心素养的提出，标志着历史教学已从知识传授为主转向能力导向、思维培育为核心的综合育人模式。其中，“史料实证”作为五大核心素养之一，强调学生应具备通过搜集、辨析、运用史料来构建历史解释的能力，这不仅是历史学科的本质要求，更是培养学生理性思维与学术品格的关键路径。

然而，在广大