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★谈写作

利用“倒叙”技法的叙事型写作策略探析利用“倒叙”技法的叙事型写作策略探析

甘肃省陇南市西和县姜席镇姜川中心小学·李刚

，，

叙事型写作贯穿于整个基础教育阶计薄弱情节平淡且重点不突出叙事张

。，。

段从小学三年级到初三毕业学生进行力欠缺等倒叙作为记叙文常用的写作技

。《，。

了大量记叙文写作训练通过义务教育巧在实际写作中可呈现多种形式优秀

（）》“，

语文课程标准2022年版中根据的记叙文的作者往往巧妙设计叙事时间

，，、、，

表达的需要围绕表达中心选择恰当的通过倒叙插叙正叙等技巧的灵活运用

……”，

表达方式丰富表达的内容等内容赋予文本更丰富的表达层次和人物刻画空

。，“”

可见掌握叙事技法是基础教育语文课程的间因此将倒叙技法融入叙事型写

。，，

重要内容之一受教材编排影响统编版作教学中具有现实意义能显著提升学生

初中语文教材将记叙文写作均匀分布于初的写作能力。

，

中三年的六本教材中使记叙文写作成为

贯穿写作教学的核心任务。一、打破思维定势，树立“时间操控”

，的效果意识

以初二年级为例笔者根据所在学校

，

一学年的记叙文写作实践通过横向与纵

，，

向比较分析发现学生叙事写作存在突出时间是叙事过程中的核心要素涉及

。，、、、。

问题例如文章结构简单平铺直叙事件的发生发展与结束以线性时间展

。，，。

缺乏波澜又如行文变化不足悬念设开叙事是初中生需掌握的基础能力而倒

，

叙则是将事件的突出片段前置再按顺序