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高中数学基本知识点(2篇)

第一篇

高中数学是一门系统性和逻辑性很强的学科，涵盖了多个重要的知识板块，这些知识不仅是高考的重点，也是后续高等数学学习的基础。

集合与常用逻辑用语

集合之间的关系有包含、真包含和相等。如果集合\(A\)中的所有元素都属于集合\(B\)，那么称集合\(A\)包含于集合\(B\)，记作\(A\subseteqB\)；若\(A\subseteqB\)且存在元素\(x\inB\)但\(x\notinA\)，则称集合\(A\)真包含于集合\(B\)，记作\(A\subsetneqqB\)；若\(A\subseteqB\)且\(B\subseteqA\)，则\(A=B\)。

集合的运算包括交集、并集和补集。交集是由所有既属于集合\(A\)又属于集合\(B\)的元素所组成的集合，记作\(A\capB\)；并集是由所有属于集合\(A\)或属于集合\(B\)的元素所组成的集合，记作\(A\cupB\)；补集是在给定全集\(U\)的情况下，由所有不属于集合\(A\)但属于全集\(U\)的元素所组成的集合，记作\(\complement_UA\)。

常用逻辑用语包括命题、量词和逻辑联结词。命题是可以判断真假的陈述句。命题分为真命题和假命题。例如“\(2+3=5\)”是真命题，“\(23\)”是假命题。

量词有全称量词和存在量词。全称量词如“所有”“任意”等，用符号“\(\forall\)”表示；存在量词如“存在”“至少有一个”等，用符号“\(\exists\)”表示。含有全称量词的命题称为全称命题，含有存在量词的命题称为特称命题。

逻辑联结词有“且”“或”“非”。用“且”联结两个命题\(p\)和\(q\)，构成的新命题“\(p\)且\(q\)”，只有当\(p\)和\(q\)都为真时，“\(p\)且\(q\)”才为真；用“或”联结两个命题\(p\)和\(q\)，构成的新命题“\(p\)或\(q\)”，只要\(p\)和\(q\)中有一个为真，“\(p\)或\(q\)”就为真；“非\(p\)”是对命题\(p\)的否定，\(p\)和“非\(p\)”的真假性相反。

函数

函数的表示方法有解析法、图象法和列表法。解析法是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如\(y=2x+1\)；图象法是用图象表示两个变量之间的对应关系；列表法是列出表格来表示两个变量之间的对应关系。

函数的性质包括单调性、奇偶性、周期性。函数的单调性是指在定义域的某个区间上，如果对于任意的\(x_1\)，\(x_2\inI\)，当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(y=f(x)\)在区间\(I\)上是增函数；如果对于任意的\(x_1\)，\(x_2\inI\)，当\(x_1x_2\)时，都有\(f(x_1)f(x_2)\)，那么就说函数\(y=f(x)\)在区间\(I\)上是减函数。

函数的奇偶性是指对于函数\(f(x)\)的定义域内任意一个\(x\)，都有\(f(-x)=f(x)\)，那么函数\(f(x)\)就叫做偶函数；如果对于函数\(f(x)\)的定义域内任意一个\(x\)，都有\(f(-x)=-f(x)\)，那么函数\(f(x)\)就叫做奇函数。偶函数的图象关于\(y\)轴对称，奇函数的图象关于原点对称。

函数的周期性是指对于函数\(y=f(x)\)，如果存在一个非零常数\(T\)，使得当\(x\)取定义域内的每一个值时，都有\(f(x+T)=f(x)\)，那么函数\(y=f(x)\)就叫做周期函数，非零常数\(T\)叫做这个函数的一个周期。

常见的函数有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数和幂函数。一次函数的表达式为\(y=kx+b\)（\(k\neq0\)），其图象是一条直线；二次函数的表达式为\(y=ax^2+bx+c\)（\(a\neq0\)），其图象是一条抛物线，对称轴为\(x=-\frac{b}{2a}\)，当\(a0\)时，抛物线开口向上，当\(a0\)时，抛物线开口向下。

指数函数的表达式为\(y=a^x\)（\(a0\)且\(a\neq1\)），当\(a1\)时，函数在\(R\)上单调递增；当\(0a1\)时，函数在\(R\)上单调递减。对数函数是指数函数的反函数，表达式为\(y=\log_ax\)（\(a0\)且\(a\neq1\)），当\(a1\)时，函数在\((0,+\infty)\)上单调递增；当\(0a1\)时，函数在\((0,+\infty)\)上单调递减。幂函数的表达式