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小学四年级数学复习资料及知识点总结

亲爱的同学们，四年级的数学学习就像一次充满挑战的登山，我们已经攀登了不少山峰，也收获了许多知识。这份复习资料将帮助大家系统地回顾本学期学过的重点内容，巩固基础，查漏补缺，为接下来的学习打下更坚实的基础。请大家认真阅读，结合课本和练习，把每一个知识点都弄懂、弄透哦！

一、数与代数

（一）大数的认识

1.计数单位与数位：

*我们学过的计数单位有：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率是“十”。

*数位是指这些计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置。例如：“万”所在的数位是“万位”。

*数级：从右起，每四个数位为一级，分别是个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级……

2.大数的读法：

*先分级，从高位读起，一级一级往下读。

*读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

*每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

3.大数的写法：

*先分级，从高位写起，一级一级往下写。

*哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

4.数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数就大。

*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。

5.数的改写与求近似数：

*改写：把整万的数改写成用“万”作单位的数，去掉末尾的4个0，加上“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，去掉末尾的8个0，加上“亿”字。（改写不改变数的大小）

*近似数：通常用“四舍五入”的方法。要看省略的尾数部分的最高位，如果小于5就舍去，如果等于或大于5就向前一位进1，再把尾数舍去，最后加上相应的计数单位“万”或“亿”。（近似改变数的大小，所以用“≈”连接）

*温馨提示：区分“改写”和“求近似数”的不同，改写是精确值，用“=”；近似数是近似值，用“≈”。

（二）三位数乘两位数

1.口算乘法：

*两位数乘一位数的口算：先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把所得的积相加。

*几百几十数乘一位数的口算：先把几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上一个0。

2.笔算乘法（三位数乘两位数）：

*计算法则：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

*注意：计算过程中，要注意进位问题，以及因数中间或末尾有0的乘法。

*因数末尾有0：可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*因数中间有0：用两位数的个位、十位上的数依次去乘三位数的每一位数，包括0也要乘，与0相乘后，如果有进位，要加上进位的数。

3.积的变化规律：

*一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

*例如：如果a×b=c，那么(a×m)×b=c×m(m≠0)。

4.估算：

*根据实际问题选择合适的估算方法，可以把因数看作与它接近的整十数、整百数或几百几十数，再进行口算。估算的结果不是唯一的，但要符合实际情况。

（三）除数是两位数的除法

1.口算除法：

*整十数除整十数或几百几十数的口算：可以想乘法算除法，也可以把被除数和除数的末尾同时去掉一个0，再口算。

2.笔算除法（除数是两位数）：

*计算法则：

1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。

2.除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。

3.每次除后余下的数必须比除数小。

*试商方法：

*“四舍五入”法：把除数看作与它接近的整十数来试商。用“四舍”法试商，商可能偏大，需要调小；用“五入”法试商，商可能偏小，需要调大。

*灵活试商：对于一些特殊的除数，可以根据实际情况灵活试商，如除数是15、25、35等，可以利用口算直接试商。

*商的位数判断：

*被除数的前两位大于或等于除数，商是两位数；

*被除数的前两位小于除数，商是一位数。

*商的变化规律：

*除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。

*被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几。

*被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。（商不变的性质）

3.有余数的除法：

*验算方法：