讲好一二九故事，传承红色薪火.pptxVIP

讲好一二·九故事，传承红色薪火汇报人：时间：

目录CONTENTS01历史回溯：1935的青春呐喊02英雄群像：青春面孔与无名力量03精神解码：一二·九的四把火炬04当代践行：新时代少年的红色承诺05薪火永续：历史照亮青春征程

历史回溯：1935的青春呐喊01

华北危机：日本阴谋与国民政府妥协日本阴谋1935年，日本提出‘华北五省自治’阴谋，企图将华北变为‘第二个满洲国’，其野心昭然若揭，严重威胁中国主权。国民政府妥协国民政府推行‘攘外必先安内’政策，对日本侵略采取妥协退让态度，导致华北局势危在旦夕，民族危机空前。学生觉醒北平学生率先感知亡国灭种压力，为大规模示威埋下火种，他们以青春热血捍卫国家主权，成为民族觉醒的先锋。

12·9游行：新华门前的请愿洪流游行经过1935年12月9日，北平六千余名大中学生突破军警封锁，高举标语，自新华门出发沿长安街游行，面对水龙头、警棍毫不退缩。社会影响次日全国媒体头条报道，天津、上海、南京相继声援，抗日救亡浪潮首次以青年为主力席卷全国，唤醒了全国人民的抗日热情。

星火燎原：运动点燃全国救亡高潮揭露阴谋一二·九运动揭露了日本帝国主义企图吞并中国的阴谋，让全国人民看清了侵略者的险恶用心。打击妥协打击了国民政府的妥协政策，迫使国民政府调整对日立场，为后续抗战奠定基础。唤醒民众唤醒了各阶层民众的抗日热情，形成了第一次全国性抗日救亡高潮，推动了全民族抗战的进程。推动统一战线为1936年‘西安事变’和平解决奠定了民意基础，推动了抗日民族统一战线的初步形成。

英雄群像：青春面孔与无名力量02

郭明秋姚依林：学生领袖的果敢担当郭明秋事迹北平女一中学生郭明秋担任学联主席，策划游行路线并冲在队伍最前，展现了卓越的组织能力和果敢担当。姚依林事迹清华大学姚依林负责宣传，连夜刻印传单、联络媒体，把现场照片发往全国，为运动的传播做出了重要贡献。

无名学子：街头演讲与带伤前行街头演讲游行队伍中许多无名学子冒着零下严寒在正阳门外演讲至嗓音嘶哑，他们用热血和激情唤醒了民众的抗日意识。带伤前行被警棍击中仍爬起继续高喊口号，有的女生把围巾撕成布条为同伴包扎，再返回队伍，展现了顽强的意志。平凡英雄正是这些平凡青年的决绝，让示威得以持续并感动市民，他们用行动证明了平凡人也能成为英雄。

精神解码：一二·九的四把火炬03

爱国主义：民族危亡下的共同选择口号体现学生高呼‘还我河山’‘抗日救国’等口号，将个人命运与国家命运紧密相连，体现了强烈的爱国主义情怀。时代意义在民族危亡时刻，爱国主义成为青年学生的共同选择，激励着他们为国家的独立和民族的尊严而奋斗。

勇敢担当：用脚步丈量信仰重量01面对强权明知军警已布防，学生仍选择走出校门，面对水龙头、警棍毫不退缩，展现了勇敢担当的精神。02主动承担学生以实际行动践行责任，主动扛起救亡图存的大旗，为国家和民族的命运挺身而出。03时代价值这种勇敢担当的精神，不仅在当时具有重要意义，也为后人树立了榜样，激励着我们在面对困难时勇于担当。

团结理想：歌声中的不屈与希望团结协作各校学生联合行动，不分学校、性别、年级，凝聚成统一的抗日救亡力量，展现了团结协作的精神。

当代践行：新时代少年的红色承诺04

学思践悟：把爱国情化为日常行动课堂学习在课堂上勤奋学习知识，了解国家历史与发展成就，增强民族自信，为未来报效祖国打下坚实基础。理性爱国阅读近代史与当代国情报告，建立理性爱国的知识框架，学会用科学的方法和理性的态度去爱国。抵制错误在网络上辨别历史虚无主义言论，主动传播真实史料，抵制错误思潮，维护国家的历史尊严。

服务集体：让团结担当落地生根班级服务在班级主动承担值日、学科互助、运动会后勤等工作，为同学办实事，增强班级凝聚力。社区服务在社区加入红色宣讲、环保公益、助老活动，把个人时间转化为公共价值，践行社会责任。

红色承诺：发出新时代少年的誓言集体宣读以班级为单位集体宣读承诺，铭记一二·九精神，争做新时代好少年，爱祖国、爱集体、勤学习、勇担当。

薪火永续：历史照亮青春征程05

结语：让火种照亮我们的远方历史意义八十九年前的北平街头，青年用脚步点燃民族希望；今天的校园内外，少年用知识与善良守护国家未来。历史从未远去，它化作信念潜藏于每一次对真理的坚持、对弱者的援手、对谣言的拒绝。未来展望愿一二·九的火种穿越岁月，继续照亮我们的青春征程，成为推动个人成长与国家进步的不竭光源。

感谢您的观看THANK?YOU?FOR?WATCHING汇报人：时间：