七年级数学余角补角对顶角教学设计.pdfVIP

课题：6.3余角补角对顶角

课型：新授：1主备：审核：七年级数学备课组

【教学目标】

1.在具体情境中了解余角、补角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的补角相等.

2.会运用互为余角、互为补角的性质来解题.

3.经历观察、操作、说理、交流等过程,进一步说明发展空间观念,学习有条理的表述.

【学习过程】

一、课前检测

1、用一副三角尺,在实物投影仪下,演示中的图6--15.与的度数之间有什么特殊的

关系?

:Zxxk.Com]

2、互为余角、互为补角的概念.]

如果两个角的和是,这两个角叫做互为余角.简称.其中一个角叫做另一个角的

.

如果两个角的和是,这两个角叫做互为补角.简

称.其中一个角叫做另一个角的.



注:⑴角的余角表示为90−，角的补角表示为180−.[]

⑵互余、互补是指两角在数量(度数)上存在着一种特殊关系.与位置无关.]

2.做一做.

⑴．填表

想,同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系?

二、合作探究

活动一、

1212

1、如图,如果与互余,与3互余,那么与3相等吗?为什么?

2、互为余角的性质

活动二、

1与互补,那么2与相等吗?为什么?

133

1、如果与2互补,

2、互为补角的性质

活动三、

如图,EOCAOCBOD90,问图中有与BOC互余的角吗?互补的呢？

活动四、



一个角的补角加上10,等于这个角的余角的3倍,求这个角.

三、当堂反馈

１.如果∠１＝∠２，∠２＝∠３，那么∠１∠３；

如果∠１＞∠２，∠２＞∠３，那么∠１∠３。

0

2.一个角是36，则它的余角是,它的补角是.

3.判断题.

⑴如两个角互补,则一个角为锐角,另一个为钝角.()[]



⑵互余的两个角的比是4:6,则这两个角分别是40、60.():Zxxk.Com]



⑶如果A40,B60,C80,那么A,B,C互为补角.()

00

⑷90的角叫余角，180的角叫补角.（）

:]数理化网]

0

4.如图，O是直线AB上一点，∠AOE=∠FOD=90，OB