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2025盲人考试试题及答案

语文试题

一、现代文阅读（25分）

阅读下面的文字，完成1-4题。

数字时代的“深度阅读”正面临前所未有的挑战。当信息以秒速在屏幕间跳跃，当短视频用15秒的碎片切割注意力，当算法根据浏览痕迹精准推送“兴趣茧房”，许多人发现：曾经能沉浸数小时的长篇小说，如今读两页便思绪飘移；曾经反复咀嚼的哲理散文，现在更愿看“三分钟读完”的总结。但深度阅读从未消失，它像地下的河流，在技术的岩层下寻找新的出口。

神经科学研究表明，深度阅读不仅是信息获取，更是复杂的认知过程——眼睛逐行扫描时，视觉皮层与语言中枢协同工作；遇到抽象概念，前额叶皮层会调用记忆库进行联想；情感共鸣时，杏仁核会激活情绪体验。这种“慢认知”需要连续的注意力投入，而数字时代的“快刺激”不断打断这一过程。例如，手机震动、弹窗通知会触发大脑的“定向反应”，使注意力瞬间转移，即使迅速回到文本，认知链路也需要重新搭建，效率降低40%。

但技术也在为深度阅读创造新可能。电子墨水屏模拟纸质书的阅读体验，减少蓝光对眼睛的刺激；语音朗读功能让视障者或通勤者也能“听读”长篇内容；互动式电子书嵌入背景知识链接，读者点击关键词即可跳转百科，形成“知识网络”。更重要的是，一些阅读类APP通过“专注模式”屏蔽干扰，用数据追踪阅读时长，甚至联合出版社推出“深度阅读计划”，以社群打卡的方式鼓励持续投入。

有学者指出，深度阅读的本质是“与文本的深度对话”。无论载体如何变化，这种对话需要读者主动调动思考：读到“大漠孤烟直”，不仅要想象画面，更要追问“为何是‘直’烟而非‘斜’烟？”；看到经济数据，不仅要记录数字，更要分析“增长背后的结构性原因”。技术可以是工具，但无法替代思考本身——这或许就是数字时代深度阅读的生存之道：在便捷中保持专注，在碎片中构建系统，在算法推送之外，保留一片由自己主导的思维原野。

1.下列对文中“深度阅读”的理解，不正确的一项是（3分）

A.深度阅读是涉及视觉、语言、记忆、情绪等多脑区协同的复杂认知过程。

B.深度阅读需要连续的注意力投入，数字时代的“快刺激”会破坏其认知链路。

C.电子墨水屏、语音朗读等技术手段完全替代了传统纸质书的深度阅读功能。

D.深度阅读的本质是读者与文本的深度对话，需要主动调动思考而非被动接收。

2.文中提到“兴趣茧房”，结合上下文，解释其含义。（5分）

3.第三段列举电子墨水屏、语音朗读等技术案例，有何作用？请简要分析。（7分）

4.结合全文，谈谈数字时代如何实现“深度阅读”。（10分）

二、古诗文阅读（15分）

阅读下面这首宋词，完成5-6题。

鹧鸪天·代人赋

辛弃疾

晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

5.词的上阕“晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔”运用了什么表现手法？请简要分析。（7分）

6.下阕“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”表达了怎样的情感？请结合全词简要概括。（8分）

三、写作（60分）

7.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说：“速度时代，效率就是生命。”也有人说：“慢慢来，反而更快。”

对此，你有怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

语文答案

1.C（“完全替代”错误，文中强调技术是“创造新可能”，而非“完全替代”。）

2.“兴趣茧房”指算法根据用户浏览痕迹精准推送相似内容，使用户被局限在单一兴趣领域的信息环境中，如同被“茧房”包裹，难以接触多元信息。（要点：算法推送、单一兴趣、信息局限，5分）

3.作用：①具体论证技术为深度阅读创造新可能的观点；②通过电子墨水屏（模拟纸质体验）、语音朗读（扩展阅读场景）、互动式电子书（构建知识网络）等案例，说明技术从体验、场景、功能三方面支持深度阅读；③增强论证的真实性和说服力。（每点2-3分，共7分）

4.实现路径：①主动抵御干扰：减少手机弹窗等“快刺激”，利用“专注模式”等工具保持连续注意力；②善用技术工具：借助电子墨水屏、语音朗读等技术扩展阅读场景，用互动链接深化知识理解；③强化思考深度：阅读时主动追问（如分析“直烟”的意境、经济数据的结构），避免被动接收；④构建系统认知：通过社群打卡等方式将碎片阅读整合为系统学习，在算法推送外保持思维自主性。（每点2-3分，共10分）

5.表现手法：反衬（以乐景写哀情）。分析：上句“晚日寒鸦”渲染凄凉愁绪（哀景），下句“柳塘新绿”描绘生机温柔（乐景）；以春景的“温柔”反衬离别的“愁”，突出