广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(三)答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、【2014年广东茂名事业单位真题】下列选项中，发生了学习的是（）。

A、小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠

B、大猩猩模仿人吃饼干

C、小明喝酒后脾气变得非常暴躁

D、小东从亮处走进暗室，经过一段时间．视力显著提高

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查学习。学习是个体在特定的情境下由于练习

或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习具有三个基本特征：

学习表现为行为或行为潜能的变化；学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持

久的；学习是由反复经验而引起的。

A选项，小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠，属于服用兴奋剂产生的行为变化，

并没有通过反复经验而产生，不属于学习，排除。

B选项，大猩猩模仿人吃饼干，是模仿人类的行为，反复练习之后产生的一种行为

变化，属于学习，当选。

C选项，小明喝酒后脾气变得非常暴躁，属于酒精刺激产生的行为变化，并没有通

过反复经验而产生，不属于学习，排除。

D选项，小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高，属于适应环境而产

生的行为变化，并没有通过反复经验而产生，不属于学习，排除。

综上，此题答案为B。

2、【2013年广东深圳事业单位小学真题】对于在学校接受教育的有严重不良行为

的未成年学生，可以按照有关规定（）。

A、将其开除

B、将其送专门学校继续接受教育

C、将其交给家长

D、勒令转学

解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对

有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措

施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。工读学校是对有轻微违法犯

罪或严重不良行为但并未达到犯罪程度的中学生进行教育、挽救、改造的学校，是

实施九年制义务教育的一种特殊形式。因此，对于在学校接受教育的有严重不良行

为的未成年学生，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。所以，正确答

案为B。

3、【2017年广东深圳事业单位高中与职校真题】“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”

属于个人内心冲突的（）冲突型。

A、接近—接近

B、回避—回避

C、接近—回避

D、多重接近—回避

解析：【喵呜刷题小喵解析】：“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”这句话表示鱼和熊

掌都是我想要的东西，即两者都是接近的目标。因此，它属于接近—

接近冲突型。选项A“接近—接近”与题意相符，为正确答案。其他选项如回避—

回避、接近—回避、多重接近—回避均不符合题意。

4、【2014年广东深圳事业单位小学真题】下列不属于替代性评价方法的是（）。

A、量表评价法

B、表现性评价

C、概念图

D、档案袋评价法

解析：【喵呜刷题小喵解析】替代性评价是指通过学生的作品、成果或者表现来评

价学生的学习成果，而不是通过传统的考试或测验来评价。选项A的量表评价法、

选项C的概念图和选项D的档案袋评价法，都是通过对学生的作品、成果或者表现

来进行评价的方法，属于替代性评价。而选项B的表现性评价则是过程性评价的一

种，它强调的是学生在学习过程中的表现和进步，而不是单纯的结果。因此，表现

性评价不属于替代性评价，所以正确答案是B。

5、【2017年广东广州越秀区真题】老师在讲“文化遗产”这个概念时，列举了青铜

器、瓷器等物质文化遗产，也列举了苏绣、黄梅戏等非物质文化遗产。这种教学方

法称为（）。

A、范式

B、原型

C、变式

D、演绎

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查的是教学方法。

A项，范式即范型，指词、句子、命题所表达的概念的标准形式，或表达式的标准

形式。题干中并没有涉及概念的标准形式，故排除。

B项，原型指原始的模型或典型。题干中并没有涉及原始的模型或典型，故排除。

C项，变式指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的教学形式

。题干中，老师列举了不同类型的文化遗产，是为了让学生更加直观地了解“文化

遗产”这个概念的本质特征，因此属于“变式”教学。

D项，演绎指从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或结论的过

程。题干中并没有涉及一般性的前提出发，故排除。

综上所述，老师列举不同类型的文化遗产的教学方法属于“变式”教学。因此，本题

答案为C。

6、【2014年广东茂名滨海新区真题】A教师为全班精心设计了一张试卷。测试结

果平时成绩好的分数相对高，成绩不好的分数相对低。这说明A老师所出试卷（

高。

A、区分度

B、难度

C、信度

D、效度

解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中描述了A教师为全班设计了一张试卷，测试