2018年4月14日浙江教师招聘统考《小学教育理论综合知识》答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级

授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（）

A、《大教学论》

B、《爱弥尔》

C、《普通教育学》

D、《教学与发展》

解析：【喵呜刷题小喵解析】：《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著作，其中

提出了普及初等教育的主张，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了

班级授课制，并强调了教师的作用。因此，选项A《大教学论》是符合题目要求的

答案。选项B《爱弥尔》是卢梭的著作，主要探讨了自然主义教育，与题目要求不

符；选项C《普通教育学》是赫尔巴特的著作，主要探讨了教育的一般原理，虽然

也涉及到了教育制度、教学方法等方面，但不如《大教学论》专门论述班级授课制

和教师的作用；选项D《教学与发展》则没有提到班级授课制和教师的作用，与题

目要求也不符。因此，正确答案为A。

2、班主任做好班级管理的中心工作是（）

A、了解和研究学生、

B、组织和培养班集体

C、营造舆论和健全规章制

D、开展丰富多彩的班级活动

解析：【喵呜刷题小喵解析】：班主任在班级管理中的核心工作是组织和培养班集

体。这涉及确立正确的集体舆论，培养良好的班风，形成班级的核心骨干力量，建

立学生组织并坚持经常的工作，以及严格遵守必要的班级规章制度。通过这些工作

，班主任可以有效地组织和引导学生，使他们朝着积极、健康的方向发展。因此，

组织和培养班集体是班主任在班级管理中的中心工作。了解和研究学生、营造舆论

和健全规章制度、开展丰富多彩的班级活动虽然也是重要的工作内容，但它们并不

是班主任的中心工作。

3、列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段

话体现的是（）

A、直接经验与间接经验的关系

B、智力活动与非智力活动的关系

C、知识和思想的关系

D、知识和智力的关系

解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中的“基本事实的知识”可以理解为“知识”，而

“发展和增进每个学习者的思考力”可以理解为“智力”。列宁的话表明，知识是智力

发展的基础，通过基本事实的知识可以增进思考力。因此，这句话体现的是知识和

智力的关系。选项D“知识和智力的关系”与题目中的描述最为吻合，故为正确答案

。

4、学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校

之间的（）

A、领导和从属关系

B、主导和辅助关系

C、衔接和分工关系

D、合作和竞争关系

解析：【喵呜刷题小喵解析】：学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、

入学条件、修业年限及学校之间的衔接和分工关系。衔接和分工关系是指不同层次

的学校之间在教学内容、教学方式、教学目标等方面的相互衔接和分工，以保证教

育体系的连贯性和有效性。因此，正确答案为C。其他选项如领导和从属关系、主

导和辅助关系、合作和竞争关系与学校教育制度的规定内容不符。

5、“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是（）

A、陶冶

B、锻炼

C、榜样

D、修养

解析：【喵呜刷题小喵解析】“论学取友”、“择其善者而从之”均强调了通过与他人

交流、学习，选择并跟随优秀的人，以达到自我提升的目的。这种德育方法体现了

榜样示范的作用，即通过他人的优秀行为来影响自己，从而达到品德的提升。因此

，这两个成语最符合“榜样”这一德育方法。选项A“陶冶”是指通过创造良好的环境

来影响人，与题目描述不符；选项B“锻炼”是指通过实践活动来培养人的品德，与

题目描述也不符；选项D“修养”是指个人自觉地进行品德培养，虽然与品德有关，

但题目中更强调的是通过与他人交流、学习来达到品德的提升，因此不符合题意。

6、一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合

作以解决实际问题的研究方法属于（）

A、调查研究法

B、行动研究法

C、质性研究法

D、教育叙事法

解析：【喵呜刷题小喵解析】：行动研究法是一种由实践者（一线教师）基于解决

实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研

究方法。它强调实践者在研究过程中的主动性和参与性，注重研究的实用性和实效

性。因此，与题目描述相符的是行动研究法，答案为B。

7、一个人对失误、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现

另一种需要,这种需要,马斯洛称之为（）