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2025小学英语教学中使用立体书教具和学具的教育价值及实践效果

背景与目标

随着教育现代化进程的不断推进，小学英语教学正逐步从传统的知识灌输型向能力导向型转变。语言学习的本质是实践与应用，尤其对于处于语言敏感期的小学生而言，单一的听讲式教学已难以满足其认知发展与兴趣激发的需求。近年来，具身认知理论、多模态学习理论以及建构主义学习观在基础教育领域得到广泛认同，推动了教学手段的多元化与具象化发展。在此背景下，立体书作为一种集视觉、触觉、空间感知于一体的新型教具与学具，逐渐进入小学英语课堂，成为提升教学实效的重要载体。

立体书（Pop-upBook）并非传统意义上