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2025基于批判性思维的英语教学尝试

背景与目标

在全球化不断深化、信息传播速度空前加快的教育背景下，语言能力已不再仅仅是沟通工具的掌握，更成为个体认知发展、跨文化理解与独立判断的重要载体。英语作为国际通用语言，在我国基础教育体系中长期占据核心地位。然而，长期以来的英语教学模式多聚焦于语法知识的记忆、词汇量的积累以及应试技巧的训练，忽视了语言背后所承载的思维逻辑与价值判断功能。这种“重形式、轻思维”的教学取向，导致学生虽能在考试中取得高分，却难以在真实语境中进行有深度的思想表达，更缺乏对文本信息的质疑、分析与重构能力。

近年来，随着核心素养理念的全面推广，教育