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小学心理剧课程对学生科学探究与创新能力的培养实践论文

**摘要**：本文探讨了小学心理剧课程在培养学生科学探究与创新能力方面的实践效果。通过分析心理剧课程的特点及其对学生心理素质的影响，结合具体教学案例，阐述了该课程在激发学生探究兴趣、提升创新思维和增强实践能力方面的积极作用。研究表明，小学心理剧课程不仅有助于学生心理健康发展，还能有效促进其科学探究与创新能力的提升。

**关键词**：小学心理剧课程；科学探究；创新能力；心理健康；教学实践

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，培养学生的科学探究与创新能力已成为教育界的重要课题。小学阶段作为学生认知发展和个性形成的关键时期，探索有