2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【研优卷】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【研优卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，通过自我提问、自我反思来监控自己的学习过程，这种学习策略属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

2.教师通过提问、演示、讲解等方式向学生传授知识，这种教学方式属于？()

A.演示法

B.讲授法

C.发现法

D.案例法

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我同一性，防止角色混乱

B.建立亲密关系，避免孤独感

C.建立信任感，避免怀疑感

D.建立自我认同，避免自卑感

4.在班级管理中，教师通过制定规则、设立奖惩机制等方式来维持班级秩序，这种管理方式属于？()

A.民主管理

B.班级常规管理

C.目标管理

D.情感管理

5.学生在学习过程中，由于缺乏必要的知识储备，导致对某一知识点的理解困难，这种现象称为？()

A.知识干扰

B.知识遗忘

C.知识障碍

D.知识混淆

6.教师通过创设情境、提问引导等方式激发学生的学习兴趣，这种教学方式属于？()

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.情境教学法

7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段（7-11岁）的特点是？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行符号思维

8.教师通过提问、讨论、辩论等方式引导学生主动思考，这种教学方法属于？()

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.问题教学法

9.教师在教学过程中，通过观察、记录和分析学生的学习行为，以了解学生的学习状况，这种教学方式称为？()

A.案例教学法

B.行为观察法

C.心理测验法

D.教学实验法

10.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的学习是在与他人的互动中发生的，这种观点强调？()

A.儿童的独立性

B.儿童的社会性

C.儿童的主动性

D.儿童的创造性

11.教师在教学过程中，通过创设真实情境，让学生在实际操作中学习知识，这种教学方法称为？()

A.案例教学法

B.情境教学法

C.演示法

D.讲授法

二、多选题(共5题)

12.以下哪些属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

E.附属动机

13.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.提供反馈

B.教授学习策略

C.创设问题情境

D.鼓励自我评价

E.强调知识的应用

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素会影响学习的意义性？()

A.学习材料本身的意义性

B.先前知识的学习

C.学习者的认知结构

D.学习者的学习风格

E.教师的教学方法

15.在班级管理中，以下哪些措施有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，理解学生

B.公平公正，一视同仁

C.建立信任，开放沟通

D.严格要求，耐心指导

E.增进了解，关心学生

16.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.情绪稳定，乐观积极

B.有良好的自我认知和自我调节能力

C.关心学生，热爱教育事业

D.有良好的社会适应能力

E.有健康的身体和心理

三、填空题(共5题)

17.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程最初非常快，随着时间的推移逐渐减慢，最终达到一个相对稳定的水平，这种现象称为‘遗忘的

18.皮亚杰认为，儿童认知发展的四个阶段依次为感知运动阶段、

19.教师职业倦怠的典型症状包括情绪衰竭、去人格化和

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有

21.教师通过创设情境、提问引导等方式激发学生的学习兴趣，这种教学方式称为

四、判断题(共5题)

22.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为八个阶段，其中获得阶段是指新信息进入短时记忆，并编码和储存的过程。()

A.正确B.错误

23.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是行为发生的必要条件，没有强化就没有学习。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的发展是通过与他人的互动和社会文化环境的交互作用来实现的。()

A.正确B.错误

25.在班级管理中，惩罚是一种有效的管理手段，可以用来纠正学生的不良行为。()

A.正确