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2025年小学语文修辞技巧提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）。

A.春风吹拂，柳树姑娘梳着长长的头发。

B.老师像明灯，照亮我们前进的道路。

C.他跑步的速度像飞一样快。

D.花儿在阳光下竞相开放。

2.“弯弯的月儿挂在天上，像一只银盘。”这句话主要运用了（）修辞手法。

A.拟人B.排比C.夸张D.比喻

3.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）。

A.雪花像精灵一样跳着舞落下来。

B.小河唱着欢快的歌向前流淌。

C.花坛里，五颜六色的花朵竞相开放。

D.风儿吹过，树叶沙沙作响。

4.“失败是成功之母。”这句谚语主要运用了（）修辞手法。

A.比喻B.排比C.反问D.对偶

5.下列句子中，运用了排比修辞手法的是（）。

A.红叶似火，黄叶如金，绿叶如翠。

B.我们要努力学习，我们要团结友爱，我们要尊敬师长。

C.蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树枝上歌唱，鱼儿在水中游动。

D.天上的云彩，有的像棉花糖，有的像小兔子。

6.“这个苹果太大了，简直像个皮球。”这句话主要运用了（）修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张D.反问

二、填空题

1.“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句诗运用了_________修辞手法，写出了楼的高耸。

2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这句诗运用了_________和_________修辞手法，写出了环境的寂静。

3.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗运用了_________和_________修辞手法，写出了江南春色的美丽。

4.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句词运用了_________修辞手法，表达了词人深深的愁绪。

5.用_________修辞手法，可以把事物写得生动形象；用_________修辞手法，可以增强语势，表达强烈的感情；用_________修辞手法，可以使句子结构整齐，读起来富有节奏感。

三、改写题

1.将下列句子改为比喻句。

（1）小草发芽了。

（2）他的声音很响亮。

（3）弯弯的河水流向远方。

2.将下列句子改为拟人句。

（1）春风吹过，柳树的枝条摇摆着。

（2）雨点落下来。

（3）太阳升起来了。

3.将下列句子改为排比句。

（1）我们热爱我们的祖国。

（2）我们要努力学习。

（3）我们要做一个有道德的人。

四、简答题

1.解释一下什么是比喻，并说明比喻句的构成部分。

2.举例说明排比句在表达上的作用。

3.修辞手法在写作中有什么作用？

五、写作题

请以“春天”为题，写一段话，要求运用至少三种不同的修辞手法，不少于100字。

试卷答案

1.B

解析：将“老师”比作“明灯”，使用了比喻的修辞手法。

2.D

解析：将“月儿”比作“银盘”，使用了比喻的修辞手法。

3.B

解析：赋予“小河”人的动作“唱歌”，使用了拟人的修辞手法。

4.A

解析：将“失败”比作“成功之母”，使用了比喻的修辞手法。

5.B

解析：三个句子结构相同，意思相关，使用了排比的修辞手法。

6.C

解析：将“苹果”比作“皮球”，进行了夸张，使用了夸张的修辞手法。

1.夸张

解析：诗句中“百尺”和“摘星辰”都进行了夸张，突出了楼的高耸。

2.拟人夸张

解析：“鸟飞绝”和“人踪灭”都使用了拟人的修辞手法，“千山”“万径”使用了夸张的修辞手法，描绘了环境的寂静。

3.比喻拟人

解析：“红胜火”将江花比作火，使用了比喻的修辞手法；“绿如蓝”将江水比作蓝草，使用了比喻的修辞手法。

4.设问

解析：前一句是设问，提出“能有几多愁”的问题；后一句是回答，用“一江春水向东流”来比喻愁绪的深广。

5.比喻夸张排比

解析：比喻可以使事物生动形象；夸张可以增强语势，表达强烈的感情；排比可以使句子结构整齐，读起来富有节奏感。

1.（1）小草像绿色的嫩芽破土而出。

（2）他的声音像洪钟一样响亮。

（3）弯弯的河水像一条飘带流向远方。

解析：改写时，需要找到句子中的本体和喻体，用“像”“好像”“如同”等词语连接，构成比喻句。

2.（1）春风轻抚过，柳树的枝条跳着欢快的舞蹈。

（2）雨点欢快地跳着舞落下来。

（3）太阳像一个害羞的姑娘，慢慢地升起来了。

解析：改写时，需要将句子中的事物赋予人的动作或情感，使其具有人的特征，构成拟人句。