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教师进城考试核心题库及参考答案

一、教育综合知识（单选20题）

我国教育的根本任务是（）

A.传授知识B.立德树人C.培养技能D.促进就业

《义务教育法》规定，义务教育阶段学校实行（）负责制

A.校长B.党委C.董事会D.教职工代表大会

学生身心发展的顺序性要求教师在教育教学中遵循（）原则

A.因材施教B.循序渐进C.启发性D.直观性

新课程改革的核心理念是（）

A.提高课堂效率B.促进学生全面发展C.以学生发展为本D.培养创新精神

教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人

教育目的的制定要符合社会发展的需要，同时也要考虑受教育者的身心发展规律，这体现了教育目的的（）

A.导向性B.阶段性C.客观性D.科学性

班级管理中，班主任最常用的协调方式是（）

A.会议协调B.个别谈话C.书面沟通D.家校合作

我国现阶段的教育制度中，基础教育不包括（）

A.学前教育B.义务教育C.高中教育D.职业教育

建构主义学习理论认为，学习的本质是（）

A.被动接受B.主动建构C.机械记忆D.技能训练

教师在教学过程中运用变式教学，其目的是（）

A.激发兴趣B.突出本质特征C.简化知识D.巩固旧知

《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平

A.低于B.等于C.高于D.不低于或高于

学生的主体性最突出的表现是（）

A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性

德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾

C.受教育者与德育要求的矛盾D.德育内容与德育方法的矛盾

教学过程中，教师主导作用与学生主体作用的关系是（）

A.主导作用服从主体作用B.主体作用服从主导作用

C.辩证统一D.相互独立

义务教育的显著特征是（）

A.强制性、免费性、普及性B.自愿性、免费性、普及性

C.强制性、有偿性、基础性D.自愿性、有偿性、基础性

教师专业发展的核心是（）

A.专业知识提升B.专业技能提高C.专业素养发展D.专业理念更新

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学阶段则侧重抽象逻辑教学，这体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

教育活动中最基本的关系是（）

A.师生关系B.家校关系C.生生关系D.师师关系

课程计划的核心内容是（）

A.课程设置B.教学进度C.课时分配D.学年编制

教学评价的核心功能是（）

A.诊断B.反馈C.导向D.改进

二、学科教学基础（多选10题）

语文教学中，培养学生阅读理解能力的有效策略包括（）

A.精读与略读结合B.圈点批注法C.情境创设D.机械背诵

数学教学中，落实核心素养的途径有（）

A.强化解题训练B.注重思维过程引导C.联系生活实际D.开展探究性学习

英语教学中，培养学生口语表达能力的方法包括（）

A.对话练习B.角色扮演C.情景交际D.语法背诵

科学课程教学中，探究式学习的基本环节包括（）

A.提出问题B.猜想假设C.实验验证D.总结结论

历史教学中，运用史料教学的原则有（）

A.真实性B.典型性C.趣味性D.单一性

美术教学中，培养学生审美能力的途径包括（）

A.作品赏析B.技能训练C.生活观察D.模仿复制

体育教学中，保证学生安全的措施有（）

A.课前热身B.规范动作指导C.场地器材检查D.强调竞技胜负

音乐教学中，激发学生学习兴趣的方法包括（）

A.乐器演奏B.歌曲学唱C.音乐故事D.机械练习

道德与法治教学中，增强课堂实效性的策略有（）

A.案例分析B.小组讨论C.生活链接D.理论灌输

信息技术教学中，培养学生信息素养的核心是（）

A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息创新能力D.信息记忆能力

三、案例分析题（2题）

案例：某小学三年级班主任李老师发现，班里学生张某最近经常上课走神、作业拖沓，成绩明显下滑。经了解，张某父母近期离异，他随母亲生活，母亲工作繁忙，对其关心较少。李老师多次找张某谈心，但