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语文三年级下册《火烧云》教案

一、教学目标

知识与能力目标：学生能够理解课文内容掌握课文的主旨了

解火烧云的特点及其形成原理。通过本课的学习学生将能够使用简

单的语言描述火烧云的现象和特点。

过程与方法目标：在教学过程中注重培养学生的观察力和想象

力引导学生通过朗读、讨论、观察图片等多种方式深入理解课文

内容激发学生对自然现象的好奇心和探究欲。

情感态度与价值观目标：激发学生对火烧云这一自然奇观的热爱,

增强学生对大自然的敬畏之情培养学生的审美情感。同时通过合作

学习培养学生的团队协作精神提高学生的交流沟通能力。

1.理解课文内容了解火烧云的特点

过程与方法：通过朗读、讨论、观察图片等多种方式帮助学生

感受火烧云的美丽景象培养学生的观察力和想象力。

情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情培养学生欣

赏美的能力。

谈话导入：同学仅你们见过火烧云吗？火烧云是一种美丽的自

然现象今天我们将一起学习《火烧云》这篇课文了解火烧云的特点。

整体感知：听录音让学生初步感知课文内容了解火烧云的变

化和特点。

组织学生朗读课文注意朗读时的语速、语调要求学生认真体

会作者描绘火烧云的文字。

分段讲解课文内容引导学生理解火烧云的形成原因、颜色变化、

形状变化等特点。

结合图片或视频让学生观察火烧云的变化进一步加深对课文

内容的理解。

颜色变化：着重讲解火烧云的颜色变化特点如“一会儿红彤彤

的一会儿金灿灿的一会儿半灰半百合色”O引导学生想象火烧云

颜色的丰富变化。

形状变化：通过描述课文中提到的动物形象让学生感受火烧云

形状变化的奇特和丰富。

强调火烧云与一般云彩的不同之处：火烧云的颜色和形状变化更

为丰富、快速。

学生活动：让学生结合课文内容用画笔描绘自己心中的火烧云

景象培养学生的想象力和创造力。

2.培养学生观察自然、热爱自然的情感

引入情境：在课程开始时通过展示火烧云的相关图片或视频,

将学生带入美丽的自然景象中激发学生探究火烧云的兴趣。

观察训练：指导学生有序地观察图片或视频中的火烧云了解火

烧云的颜色、形状、变叱等特点并让学生尝试描述自己的所见所感。

情感引导：在解读文本过程中结合课文内容引导学生体会作

者对大自然的热爱之情感受火烧云•带来的美的享受。教师可提问：

“当你看到火烧云时你有什么感受？”来激发学生的情感共鸣。

情感表达：鼓励学生用文字、绘画或其他形式表达对火烧云的喜

爱之情，培养学生的审美情趣和创力。

环保意识培养：在讲述火烧云的同时，适当引入环境保护的话题,

让学生意识到大自然的美需要我们共同保护，培养学生的环保意识和

责任感。

课堂小结：总结本环节的学习内容，强调观察自然、热爱自然的

重要性，并鼓励学生在口常生活中多关注自然现象，培养对大自然的

热爱之情。

3.培养学生的阅读能力和审美情趣

在学生对课文内容有所了解的基础上，我们要更进一步培养他们

的阅读能力和审美情趣。通过阅读《火烧云》这篇文章让学生领略火

烧云的自然美景，感受作者对大自然的热爱和赞美，从而培养他们的

审美