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高三数学函数专题复习资料及典型例题

函数是高中数学的基石，也是贯穿整个中学数学乃至高等数学的一条主线。在高三复习阶段，对函数知识进行系统性的梳理、深化理解并掌握其核心思想方法，对于提升数学解题能力和应试水平至关重要。本专题将带你回顾函数的核心知识点，并通过典型例题的解析，归纳解题策略，助力你构建完整的函数知识网络。

一、函数的核心知识点梳理

1.1函数的定义与三要素

函数的本质是两个非空数集之间的一种特殊对应关系。设A、B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。

三要素：

*定义域(Domain)：自变量x的取值范围，即集合A。求定义域时需考虑：分式分母不为零；偶次根式被开方数非负；对数的真数大于零；零次幂的底数不为零；以及实际问题的意义等。

*值域(Range)：函数值的集合{f(x)|x∈A}，即集合B的子集。求值域的常用方法有：观察法、配方法、换元法、判别式法、不等式法、单调性法、导数法、数形结合法等。

*对应法则(RuleofCorrespondence)：即f，它是函数的核心，决定了输入x如何得到输出y。

1.2函数的表示方法

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如y=2x+1。这是最常用的方法，便于进行理论分析和运算。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系，如三角函数表。直观明了，适用于自变量取值较少或有特殊对应关系的情况。

*图像法：用平面直角坐标系中的图形来表示函数关系。形象直观，能清晰地反映函数的变化趋势和性质。

1.3函数的基本性质

*单调性：

*定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

*判定方法：定义法（作差或作商比较）、导数法（若f(x)≥0，则函数在该区间递增；若f(x)≤0，则函数在该区间递减，导数为零的点需单独检验）。

*几何意义：函数图像在单调递增区间从左到右上升，在单调递减区间从左到右下降。

*奇偶性：

*定义：设函数f(x)的定义域关于原点对称，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数；如果都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

*判定：首先检查定义域是否关于原点对称，然后验证f(-x)与f(x)的关系。

*性质：奇函数图像关于原点对称，若在x=0处有定义，则f(0)=0；偶函数图像关于y轴对称。奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同，偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反。

*周期性：

*定义：设函数f(x)的定义域为D，如果存在一个非零常数T，使得对任意x∈D，都有x+T∈D，且f(x+T)=f(x)，那么函数f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。如果在周期中存在最小的正数，那么这个最小正数叫做函数的最小正周期。

*常见结论：若f(x+a)=f(x-b)，则函数周期T=a+b；若f(x+a)=-f(x)或f(x+a)=1/f(x)(f(x)≠0)，则函数周期T=2a。

*最值：

*定义：设函数f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M），且存在x?∈I，使得f(x?)=M，那么称M是函数f(x)的最大值（或最小值）。

*求法：利用函数单调性、基本不等式、二次函数的顶点、导数法（求极值与端点值比较）、数形结合等。

1.4基本初等函数

*一次函数与反比例函数：y=kx+b(k≠0)，y=k/x(k≠0)。掌握其图像、性质及应用。

*二次函数：y=ax2+bx+c(a≠0)。重点掌握其图像（抛物线）、开口方向、对称轴、顶点坐标、最值、单调性，以及根的分布问题。

*指数函数：y=a?(a0且a≠1)。定义域、值域、图像特征（过定点(0,1)）、单调性（a1时递增，0a1时递减）。

*对数函数：y=log?x(a0且a≠1)。定义域（x0）、值域、图像特征（过定点(1,0)）、单调性（a1时递增，0a1时递减）。对数的运算性质及换底公式是重点。

*幂函数：y=x?(α为常数)。了解常见幂函数（如α=1,2,3,-1,1/2）的图像和性质。

*三角函数：正弦函数y=sinx，余弦函数y=cosx，正