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初中语文七年级上册第二单元至爱亲情RJ湖南专用写作学会记事

七年级(1)班将举办以“亲情”为话题的写作分享会,邀请全班同学参与此次

活动,分享写作心得,用文字记录自己与亲人相处的温暖故事,感受亲情的力量。

请你参与其中。一、抓住要素,写清楚1.补充下面表格中关于《散步》的内容,梳理“记叙六要素”。时间初春地点①????人物②????起因一家人在田野上散步田野“我”、母亲、妻子、儿子

经过出现矛盾③??????????解决矛盾④?????结果走不过去的时候,“我”背起母亲,妻子背起儿子母亲要走大路,儿子

要走小路母亲改变了主意

2.在这次活动中,你会记录哪件与家人相处的事件呢?请你结合“记叙六要素”,

用思维导图理清自己的写作思路。?(示例)学做藕粉周六上午外婆家我、妈妈、外婆我想吃外婆做的藕粉妈妈提议去外婆家,和外婆一起做藕粉,三人一起劳动,做出了藕粉我们吃上了美味的藕粉

二、添加细节,融入情感3.有些文字记事过于简单,读起来让人索然无味。为了将事情写具体,写出真情实

感,小组成员们决定向课文学习写作方法。请你参与讨论,补全对话内容。小语:想要写得有感情,关键是要写自己经历的、____________的事情。史铁生在《秋天的怀念》里回忆了几件事,这几件事都是他的经历,字里行间渗透着对母亲的____________之情。小文:叙述事件时,可以捕捉相关画面,铺排各种细节,把简单的事情写具体。比如

《秋天的怀念》第一段中,“________”“猛地”“摔”“_______________”等动作细节突出了“我”脾气的暴怒无常;“眼边儿红红的”是________神态????狠命地捶打????砸????挚爱和怀念????有真切感受????

____细节,刻画出母亲的坚强和慈爱。小语:你说得对,我还知道《散步》中,“树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕

咕地起着水泡儿……”是关于_________的细节描写,“小家伙突然叫起来:

‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’”是关于_________的细节描写。语言????景物????????

4.运用“添加细节,融入情感”版块中习得的方法,试着给下面这段话“添枝加叶”。我和妈妈一起去公园放风筝。我拿着线轴和风筝迎风奔跑,但风筝怎么也飞不高,

妈妈看见了,赶紧过来安慰我,耐心地教我如何借助风的力量放风筝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)春日的阳光像金黄色的水彩,把人民公园的草坪染得金灿灿的。我攥

着新买的燕子风筝,线轴在掌心硌出红印,可任我怎么奔跑,风筝总在树梢高度就

栽跟头。妈妈蹲下来握着我的手:“傻孩子,放风筝要迎着风跑。”她带着青草香

的气息拂过我耳际,又抓起一把蒲公英往空中一扬,“看,风往这边吹呢!”我顺着

她指的方向助跑,风筝线倏地绷直。那只燕子风筝终于穿过柳枝,把我和妈妈的欢

笑声拽上了蓝天。

三、总结方法,实战演练5.请你结合以上内容,将你在第2题填写的思维导图中的事件经过写出来,要求将

事件写得有条理、有细节、有感情,200字左右。优秀示例外婆捏着削皮刀,利落地“嚓嚓”削去藕节上的褐色外衣。妈妈接过藕段,菜刀在案板上发出清脆的“咚咚”声,藕块混着晶莹的汁水滚入瓷盆。“让我来打藕泥!”我踮起脚尖,却被妈妈用手肘轻轻挡开:“小心弄脏新衣服。”外婆闻言笑