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初中语文七年级上册第一单元四季美景RJ湖南专用写作热爱写作，学会观察

一、初步感知1.观察是打开写作大门的钥匙,下列有关说法错误的一项是?(????)A.要确定观察对象,有目的、有针对性地去观察和记录,观察对象必须是自然界中

的景物。B.观察时可以利用“五感”——看、听、闻、尝、触,感受细节。C.观察事物要抓住事物的特征,既要注意事物的总体面貌,也要观察其局部。D.通过揣摩、联想、思考,学会从生活中观察和发现。A

二、学会触发,积累素材2.【观察感受自然】根据所学课文,完成填空。本单元描绘了多姿多彩的四季美景,体现了名家细致敏锐的观察力。如《春》中,作者用“小”“__________”“__________”“软绵绵的”来形容春草,描述贴切又形象;《雨的四季》生动描绘了春雨_________________,夏雨__________________,秋雨__________________,冬雨__________________的特点,展现了作者对四季的雨的细致观察。自然、平静、纯洁????????端庄、沉静、深情????热烈、粗犷、奔放????清新、润泽、甜美????绿绿的????嫩嫩的????

3.【摄取生活瞬间】七年级(3)班决定制作一本班级纪念册,计划向同学们征集反

映初中生活的场景或细节,请你完成下面的收集问卷。①哪一堂课让你印象最深刻?②运动会上哪个项目让你热血沸腾?为什么?历史课让我印象最深刻。接力赛最让我热血沸腾。队员们齐心协力的模样,彰显出强大的凝聚力,点燃了我的热情。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________③你和朋友吵架时,她/他的神态、动作有什么特点?????她目光冰冷,面无表情,脑袋偏向一侧,双手抱胸,对我的解释置若罔闻,脚尖不耐烦地轻点地面。

三、写法指导4.小语和小文围绕写作方法展开了讨论,请你参与其中,补全下面的对话。小语:要写好观察到的事物,可以学习名家的写作技巧。小文:是的,比如在写景时,要抓住景物的特点进行描写。“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句,写出了春雨____________

_________________________________的特点。小语:可以运用修辞手法,调动多感官,加入联想和想象。如《济南的冬天》中,

“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧”运用了_________的修辞手法,

“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”运用了_________的修辞拟人????比喻????晶亮,断断续续,轻如薄纱、淡如云烟????密密麻麻,细而

手法,“_______________________________________”一句虚实结合,激发了读者的想象。小文:还可以借鉴文章结构。《雨的四季》围绕大自然的雨在四季中的不同形

象、形态,按照____________的结构来写,中心明确,层次清晰。总—分—总????????(示例)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边????

四、实战演练5.阅读下面的材料,根据要求写作。窗外的世界真广阔:你可以透过家中的窗户,观察四季更迭中的自然风光,如春天的花开、夏天的绿意、秋天的落叶、冬天的雪景;你也可以从学校的教室、图书

馆的窗户向外望去,捕捉到校园生活的点滴,如课间休息的欢笑、放学后的宁静、

夜晚的灯火阑珊……请以《窗外》为题,选取一个场景写一个作文片段,150字以上。????

优秀示例窗外春日的午后,我伏在书桌前,偶然抬头望向窗外——那株老槐树不知何时已缀上新绿。阳光穿过嫩叶的缝隙,在窗台上投下细碎的光斑,像跳动的金币。几只麻雀在枝丫间蹦跳,啄食着去年残留的槐树荚,偶尔歪头与窗内的我对视。远处,穿校服的学生三三两两地走过林荫道,书包带滑落肩头也浑然不觉,笑声被风揉碎了送进窗来。窗框成了天然的画框,将流动的春意定格