6-任务三　记叙与动物的相处.pptxVIP

初中语文七年级上册RJ湖南专用任务三记叙与动物的相处第五单元人与动物

一、再读课文,构建写作支架1.小语同学发现本单元的课文描写都十分生动,富有感情,她摘录了部分文字,并作

了批注。请你帮她将表格补充完整。篇名具有动人细节的片段作者的感受或体悟《猫》想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!????自责、悔恨

《我的白鸽》我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。????关切

《大雁归来》11月南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽,也几乎是一声不响。欣赏、赞美《狼》少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。狼????狡诈

2.小文同学在阅读了小语同学总结的表格之后,与她就“如何写出自己的感受和

体悟?”这一问题展开了讨论,请你参与。小文:读了你摘录的片段,我发现在写作中加入适当的___________可以让表达更准确、生动。如《我的白鸽》这个片段中,通过对_________________________等动作的细致描写,表现出“我”对白鸽的_________。小语:我还学习到写好一个片段要写出自己的感受和体悟。写出自己的感受,可以

学习《猫》这个片段,通过___________的方式,抒发自己的情感。小文:除了这种方式,我们还可以学习《大雁归来》这个片段。片段通过“目空一直抒胸臆????关切????“砸”“架”“剪”“放”????细节描写????

切”“一声不响”等词语,写出了大雁南飞时__________________的样子,

间接含蓄地表达对大雁的欣赏和赞美之情。坚定、执着、专注????

二、改写片段,扩展观察记录3.下面是从小湘同学的观察记录表中提取的片段,请你借鉴课文的写法,将这个片

段修改得更生动。麻雀大多聚集成群活动,方便观察周围的环境。我在它们经常活动的地方撒了一

把小米,它们起先不敢靠近,直到我躲到远处,才有一两只来吃。(示例)麻雀是一种十分警觉的小鸟。它们常常成群结队地在城市里奔忙,总

有麻雀在帮同伴“放哨”。我抱着对它们的好奇与喜爱,在它们经常活动的地方

撒了一把小米,没想到面对美食的诱惑,它们竟“不为所动”,只是警觉地盯着

我。我被这目光逼退了,只好躲到远处悄悄观察。它们却仍保持着警觉,只有一两只胆大的小鸟率先享用了美食。它们是多么可爱又聪明的小鸟啊!___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、实战演练,写好“我”和动物的故事4.生活中,我们常遇到可爱的动物,如猫、狗、羊等,它们不仅是动物,更是我们的

伙伴。请选择一个与动物相处的场景,写一个200字以上的片段。提示:抓住最打

动你的细节展开描写,写出自己的感受。

优秀示例午后访客——猫老槐树在风里摇碎一地日影时,我看见了那团姜黄色的云。它从篱笆缺口轻盈地

落下,阳光在它蓬松的绒毛间织出金线,随着步伐起伏,它仿佛披着流动的绸缎。忽然它停住脚步,琉璃珠似的眼睛转向我。左瞳是融化的琥珀,右瞳盛着春天的湖水,胡须上还沾着不知哪片草叶上的露水。当细弱的喵呜声从它的口中溢出时,我

忽然想起外婆抽屉里那串生锈的银铃铛。我伸手触碰那截摇晃的尾巴尖,它却倏地翻身亮出棉花糖般柔软的肚皮。在指尖

残留的温度里,我数到了五朵绒花。

名师点评文段开头对猫的外貌、动作进行了细节描写,把猫的颜色及毛茸茸又轻盈的样子

描绘了出来,并运用了比喻的修辞手法。中间和末尾段中听觉和触觉的描写更表

现出了作者对猫的喜爱之情。