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初中地理问题式教学案例研究：以人文地理为例论文

摘要：

本文以初中地理问题式教学为例，探讨人文地理教学中的问题式教学方法。通过对人文地理教学现状的分析，旨在揭示问题式教学在培养学生地理思维、提升地理素养方面的积极作用，为地理教师提供教学参考。

关键词：初中地理；问题式教学；人文地理；教学案例

一、背景分析

（一）人文地理教学现状

1.教学内容偏重理论，忽视实践

在当前初中地理教学中，教师往往过分强调理论知识的学习，而忽视了学生实践能力的培养。这种教学方式使得学生在面对实际问题时，难以运用所学知识进行分析和解决。

2.教学方法单一，缺乏创新

目前，许多地理教师仍采用传统的讲授法，以教师为中心