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校园欺凌处理记录表(3篇)

校园欺凌处理记录表1

一、基本信息

1.欺凌事件编号：2024001

2.发生时间：2024年3月15日13:30

3.发生地点：学校操场角落

4.涉及人员

欺凌者：

姓名：李明，男，初二（3）班学生，14岁。平时性格较为强势，在班级中有一定的小团体。

姓名：王强，男，初二（3）班学生，14岁。跟随李明行动，性格较为懦弱，听从李明指挥。

受害者：

姓名：张宇，男，初二（3）班学生，14岁。性格内向，成绩中等，不太善于与人交往。

5.报告人：学校体育老师赵老师，在操场巡查时发现该事件。

二、事件描述

体育老师赵老师在操场正常巡查时，远远看到操场角落有两名学生围着另一名学生。走近后发现是李明和王强正在对张宇进行欺凌。李明用手推搡张宇，导致张宇多次差点摔倒，嘴里还说着：“你就是个胆小鬼，敢惹我，看我怎么收拾你。”王强在一旁帮腔，时不时也伸手推一下张宇。张宇满脸惊恐，身体微微颤抖，却不敢反抗。

赵老师立刻上前制止了他们的行为，并将三人带到了学校保卫室。经了解，起因是前一天在班级的小组活动中，张宇不小心弄坏了李明的文具，当时张宇已经道歉，但李明觉得张宇的态度不够诚恳，于是在第二天放学后找张宇算账。

三、处理过程

1.初步安抚与隔离

赵老师将三人带到保卫室后，先让张宇坐在一旁休息，给他倒了杯水，安抚他的情绪，让他不要害怕。同时，将李明和王强安排在另一处，告诫他们不要随意交流，等待进一步处理。

2.分别谈话

与张宇谈话：张宇情绪非常低落，说话声音很小。他详细讲述了前一天弄坏李明文具并道歉的过程，称自己真的不是故意的，也不知道李明为什么今天还要这样对他。他表示自己很害怕李明和王强，担心以后还会受到欺负。

与李明谈话：李明一开始态度比较强硬，认为张宇弄坏他的文具就应该受到惩罚。经过老师耐心的教育，他逐渐认识到自己的行为有些过激，但仍然强调张宇的道歉不够真诚。

与王强谈话：王强承认自己是跟着李明一起的，没有自己的主见，只是觉得如果不跟着李明做，会被李明孤立。

3.组织三方沟通

在分别了解情况后，赵老师组织三人进行了面对面的沟通。让张宇再次向李明诚恳道歉，李明也认识到自己不应该用暴力解决问题，向张宇道了歉。王强也向张宇表示以后不会再参与这样的事情。

4.通知家长

赵老师及时通知了三位学生的家长。张宇的家长非常心疼孩子，对李明和王强的行为表示愤怒。李明和王强的家长对自己孩子的行为感到羞愧，承诺会加强对孩子的教育。

5.学校处理决定

对李明和王强进行全校通报批评，以起到警示作用。

要求李明和王强写书面检讨，并在班级中宣读。

安排心理老师对张宇进行心理辅导，帮助他缓解恐惧和焦虑情绪。

组织李明和王强参加学校的品德教育课程，增强他们的法律意识和道德观念。

四、后续跟进

1.心理辅导情况

心理老师对张宇进行了多次心理辅导，张宇的情绪逐渐稳定，开始愿意和同学交流。在后续的观察中，发现他在班级中的状态越来越好。

2.欺凌者表现

李明和王强在接受学校处理后，态度有了明显转变。他们认真完成了书面检讨，并在班级中诚恳宣读。在品德教育课程中，也积极参与讨论，认识到了自己行为的严重性。在日常学习生活中，他们与张宇的关系逐渐缓和，没有再出现类似的欺凌行为。

3.班级氛围

通过这次事件的处理，班级同学对校园欺凌有了更深刻的认识。班主任组织了主题班会，加强了班级的团结和友爱氛围，同学们之间的关系更加融洽。

校园欺凌处理记录表2

一、基本信息

1.欺凌事件编号：2024002

2.发生时间：2024年5月20日16:40

3.发生地点：学校女厕所内

4.涉及人员

欺凌者：

姓名：刘悦，女，初三（2）班学生，15岁。在班级中比较爱出风头，有几个关系较好的女生朋友。

姓名：陈瑶，女，初三（2）班学生，15岁。跟随刘悦行动，性格比较活泼但缺乏主见。

受害者：

姓名：李雪，女，初三（2）班学生，15岁。成绩优异，但性格较为孤僻，不太喜欢参与班级活动。

5.报告人：学校保洁阿姨，在打扫女厕所时发现该事件。

二、事件描述

保洁阿姨在女厕所打扫卫生时，听到里面有争吵声。走近后发现刘悦和陈瑶正在对李雪进行言语攻击。刘悦大声说：“你以为你成绩好就了不起啊，整天装清高，谁稀罕和你做朋友。”陈瑶也在一旁附和：“就是，你别以为自己多厉害。”李雪满脸通红，低着头，眼泪在眼眶里打转，却没有说话。

保洁阿姨立刻上前制止，并将情况报告给了学校德育处。经了解，刘悦嫉妒李雪的成绩，认为李雪不把她放在眼里，于是联合陈瑶在厕所对李雪进行欺凌。

三、处理过程

1.紧急介入与保护

德育处老师接到报告后，迅速赶到现场。先将李雪带离现场，安排到办公室休息，让她平复情绪。同时，将刘悦和陈瑶留在原地，等待进一步处理。

2.详