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智慧教育背景下人工智能对计算机教育变革的推动研究

摘要：随着科学技术的不断发展，现代社会对人才的需求也发生了很大变化。当前，在智慧教育时代背景下，教师要想让教育模式变得更主动、更有活力，就需要结合自身实际情况，合理、主动地创新教育模式，使学生既能学到更多的理论知识，又能熟练地应用到实践中，更好地适应当前社会对计算机人才的实际需求。本文对智慧教育背景下人工智能对计算机教育的推动与变革进行了探讨，以供参考。

关键词：智慧教育；人工智能；计算机教育

随着社会不断进步，我国教育体系正迎来重要的转型期，智慧教育逐渐成为这一变革的核心趋势。智慧教育的进步依赖于人工智能的应用。利用人工智能可以通过分析大量的学生数据资料，深入了解其学习模式、个性特质及潜在的发展路径，进而为每位学生定制专属的学习方案和个性化的教学计划，确保教育方式更加合理有效。借助智能科技的力量，使教育实践科学化和个性化。

1.智慧教育和人工智能的概念

1.1智慧教育的概念

智慧教育是一个包含智慧校园、智慧课堂、智慧服务等关键组件的综合性教育体系，同时依托物联网、云计算和大数据等前沿技术，形成一种新型教育模式。这种模式实现了教育过程的智能化、个性化、感知化，形成了无处不在的学习体验，成为当今教育信息化发展的重要方向。

1.2人工智能的概念

人工智能（artificialintelligence，AI）涉及计算机科学和工程学，旨在开发能够模拟人类智能行为的技术与系统。通过模仿人类的感知、推理、学习和问题解决能力，AI能够执行各种复杂任务，这些任务可能涵盖语言理解、视觉感知、学习、规划、推理、抽象思维等多个方面。AI通常依赖于大量的数据和算法，从中提取模式并进行预测。近年来，随着算法和计算能力的进步，AI在自然语言处理、计算机视觉、语音识别等领域取得了显著进展。AI可以分为强AI和弱AI两大类[1]。强AI被誉为AI领域的“圣杯”，它能够灵活应对各类情境，具备类似甚至超越人类智能水平的系统。这类AI拥有理解和解决问题的能力，以及自主作出决策的功能。但是，强AI的研究依然面临诸多挑战，包括构建通用的学习框架、处理复杂情境理解、实现自我意识等方面的技术瓶颈。弱AI占据当前AI应用的主流，侧重于在特定场景或限定任务中展示智能。这类AI系统通过精确算法和大量数据训练，在诸如图像识别、语音转文字、自然语言处理等特定功能上表现出色，在许多领域展现出惊人的成效。

2.AI辅助计算机教学面临的挑战

2.1学生学习知识碎片化，系统化程度不高

目前，AI在计算机教育中的应用才刚刚开始，智慧教育在计算机学科中的应用仍须经历广泛的实践与不断的优化。目前，AI辅助教学面临的主要挑战之一是学生知识结构的碎片化，即知识体系不够系统。虽然AI有助于激发学生的自主性和积极性，但也使学生偏向于选择他们感兴趣的领域进行学习，而忽略其他不太吸引他们的部分。这种高度的选择自由度虽然提升了学习的积极性，但也导致了知识获取的分散性，不利于构建一个连贯且完整的计算机科学知识框架，这对学生的发展将会造成不利影响。

2.2学生学习自主性不高，管理难度大

AI的引入对传统教育模式产生了积极影响，赋予学生更多的自主学习空间。课堂互动模式也发生了转变，不再局限于教师单向讲解、学生被动聆听，而是鼓励学生主动探索学习内容，教师则更多地扮演指导和支持的角色，专注于为学生提供帮助和解答疑问。这一新的教育方式提高了学生的自主学习效率，使学生的想象力、创造力得到更大的发展。但是，这一新教育方式并不适用于那些缺乏自主能力的学生，这使学生在课堂上的学习效率受到了很大影响，同时也给教师的管理带来了更大的困难[2]。

2.3缺乏资金和设备支持，AI应用水平落后

尽管AI在教育领域展示出巨大潜力，但其广泛应用往往需要昂贵的设备和系统支持。学校和教育部门通常需要投入大量资金购买新的计算机设备、云计算服务以及运行AI算法所需的高性能服务器。然而，部分地区的教育预算有限，无法满足这些高昂的费用支出，导致AI在教育领域的应用水平落后。此外，尽管许多学校已经引入基本的计算机教育课程，但缺乏更新和维护设备的能力，可能导致教育技术存在滞后性和学习资源的不足。

3.智慧教育时代背景下AI对计算机教育变革的推动作用

3.1创新教育模式

在智慧教育时代，教师需要采取先进的教育方法来提高计算机教育的质量和效率，以紧跟时代步伐。创新理论教育方式尤为关键，教师应结合实际情况，通过增强课堂互动交流，促进学生参与并提高其学习兴趣。例如，赣州职业技术学院计算机专业教师采用项目式学习（projectbasedlearning，PBL）的方法，将学生分成小组，让他们围绕具体的计算机编程任务开展研究和探索。每个小组负责一个子项目，如游戏开发或网站构建等，学生须合作完成代码