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2025年超星尔雅学习通《学习动力与动机管理》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学习动机是指引发和维持个体学习活动的（）

A.直接动力

B.间接动力

C.外部压力

D.内部需求

答案：A

解析：学习动机是直接引发和维持个体学习活动的内在动力，它促使个体主动参与到学习过程中，并克服学习中的困难。间接动力通常指对未来可能获得的结果的期待，外部压力和内部需求虽然也能影响学习，但不是学习动机的直接定义。

2.根据成就动机理论，追求成功的人更倾向于（）

A.避免失败

B.选择挑战性任务

C.选择容易的任务

D.寻求他人的评价

答案：B

解析：根据成就动机理论，追求成功的人更倾向于选择具有挑战性的任务，因为这能给他们带来成就感。避免失败的人则倾向于选择容易的任务，以减少失败的可能性。

3.学习动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.越强越好

B.越弱越好

C.适度为宜

D.无关紧要

答案：C

解析：学习动机强度与学习效果之间存在着一种倒U型关系，即动机强度适中时，学习效果最好。过高或过低的动机强度都不利于学习效果的提升。

4.自我效能感是指个体对自己完成特定任务能力的（）

A.信念

B.意愿

C.技能

D.知识

答案：A

解析：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成特定任务的主观判断和信念，它直接影响个体的行为选择和努力程度。

5.成就目标定向理论将成就目标分为（）

A.成就目标和动机目标

B.能力目标和努力目标

C.任务目标和能力目标

D.竞争目标和合作目标

答案：C

解析：成就目标定向理论将成就目标分为任务目标和能力目标，前者关注任务本身的掌握，后者关注自身能力的提升。

6.学习策略是指为达到学习目标而采取的（）

A.计划

B.方法

C.技巧

D.行为

答案：B

解析：学习策略是指为达到学习目标而采取的系统性方法，它包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等。

7.影响学习动机的外部因素主要包括（）

A.教师评价

B.同伴关系

C.家庭环境

D.以上都是

答案：D

解析：影响学习动机的外部因素包括教师评价、同伴关系、家庭环境等，这些因素都能对个体的学习动机产生重要影响。

8.学习动机的内在动机是指（）

A.出于外部奖励的学习动机

B.出于内部兴趣的学习动机

C.出于社会压力的学习动机

D.出于职业发展的学习动机

答案：B

解析：内在动机是指个体出于内部兴趣、好奇心或成就感等内在因素而进行的学习活动，它不依赖于外部的奖励或惩罚。

9.学习动机的维持取决于（）

A.学习目标的明确性

B.学习兴趣的强度

C.学习效果的反馈

D.以上都是

答案：D

解析：学习动机的维持需要学习目标的明确性、学习兴趣的强度和学习效果的反馈等多方面因素的共同作用。

10.学习动机的培养可以通过（）

A.设定明确的学习目标

B.提供及时的反馈

C.创造良好的学习环境

D.以上都是

答案：D

解析：学习动机的培养需要设定明确的学习目标、提供及时的反馈和创造良好的学习环境等多方面的努力。

11.学习倦怠的主要表现不包括（）

A.学习兴趣下降

B.学习效率提高

C.身心疲惫

D.对学习持有负面态度

答案：B

解析：学习倦怠是指个体在长期学习中出现的身心疲惫、学习兴趣下降、对学习持有负面态度等现象。学习效率提高不是学习倦怠的表现，反而是积极的学习状态。

12.根据自我决定理论，人类的基本心理需求不包括（）

A.自主需求

B.成就需求

C.归属需求

D.无条件积极关注需求

答案：B

解析：自我决定理论认为人类有三种基本心理需求：自主需求、能力需求和归属需求。成就需求不属于其提出的基本心理需求范畴。

13.学习动机的强度受到多种因素的影响，不包括（）

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习环境

D.学习时间

答案：D

解析：学习动机的强度受到学习目标、学习兴趣、学习环境等多种因素的影响，但学习时间本身不是直接决定动机强度的因素，尽管它可能与动机强度存在间接关系。

14.成就目标定向对学习行为有重要影响，其中表现型目标定向更关注（）

A.自身能力的提升

B.任务本身的掌握

C.超越他人

D.学习结果的评价

答案：D

解析：表现型目标定向是指个体将学习活动视为展示自己能力或获得他人评价的机会，因此更关注学习结果的评价和他人对自己的看法。

15.学习策略可以分为不同的类别，不包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感管理策略

答案：D

解析：学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三大类。情感管理虽