初三语文(统编版)《水调歌头·明月几时有》中的心路历程-3任务单.pdfVIP

“《水调歌头·明月几时有》中的心路历程”学习任务单

课程基本信息

秋季

课例编号语文年级九年级学期

学期

课题《水调歌头·明月几时有》中的心路历程

教科书书名：《语文》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.了解词在形式上的基本特点，积累诗词常识。

2.通过反复吟咏，把握月的意象，感悟词中的完美意境。

3.联系作者身世处境，结合词中的关键语句把握作者的心路历程。

课前学习任务

1.读准字音，有节奏、有感情地反复诵读诗歌。

2.结合教材注释，圈画批注，了解诗歌的主要内容，体会诗歌的基本情感。

课上学习任务

【学习任务一】

《水调歌头》是一首中秋咏月词。请同学们诵读全词，圈点标注出词中写“月”的词

句，概括词人笔下的“月”的特点。

【学习任务二】

中秋之夜的词人有何表现呢？请同学们细读这首词，圈画出体现词人行为的词语，并

用四到六字词语加以概括。提示：语言简洁，力求诗意。

【学习任务三】

这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感

染力。请同学们小组合作，探讨词人每个行为阶段的不同心境。具体要求：请每组从词人

中秋之夜的行为阶段中任选一个阶段，参考示例，结合具体词句，分析词句所传达的词人

心境，并用折线图画出情感变化的轨迹。

【学习任务四】

朗读诗歌，总结反思，感悟词人的复杂心境。

1．课外选读：苏轼《灵虚台记》、林语堂《苏东坡传》等。