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五年级开学第一课法治安全教育教案

一、课程名称

开学第一课：法治护航，安全伴我行

二、授课对象

五年级学生

三、授课时长

1课时（约40分钟）

四、授课目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.知识与技能：初步了解法律的基本概念和与青少年相关的基本法律常识（如《未成年人保护法》的部分内容）；认识到生活中安全的重要性，掌握基本的自我保护方法和应对常见危险情境的简单技能。

2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论、案例辨析等形式，引导学生主动参与，将法治安全知识与日常生活经验相结合。

3.情感态度与价值观：树立初步的法治观念，增强规则意识和自我保护意识，培养对法律的敬畏之心，自觉抵制不良行为，珍惜生命，健康成长。

五、教学重点与难点

*重点：理解法律对未成年人的保护作用；掌握校园内外常见安全问题的防范措施和应对方法。

*难点：如何将抽象的法律知识具体化、生活化，内化为学生自觉的行为规范；引导学生在面对突发危险时能保持冷静，正确运用所学知识保护自己。

六、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含与主题相关的图片、短视频、情景案例等。

2.一些简单的道具（如：交通信号灯图片、安全头盔模型等，可选）。

3.小奖品或“法治小卫士”荣誉卡（可选，用于激励学生参与）。

七、教学过程

（一）导入新课：情境引入，激发兴趣（约5分钟）

1.师生问候：新学期的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.话题引入：

*教师提问：“同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园。新学期，大家对自己有什么新的期望吗？”（引导学生自由发言，如：好好学习、交到新朋友、参加有趣的活动等。）

*教师总结：“大家的期望都非常好。要实现这些美好的愿望，有一样东西非常重要，它能保护我们健康、快乐地成长，它就是——法律和安全。今天，我们开学第一课的主题就是‘法治护航，安全伴我行’。”（板书课题）

（二）新知讲授：以案释法，贴近生活（约20分钟）

模块一：我与法律交朋友——法律是什么？

1.法律小问号：

*教师提问：“提到‘法律’，大家会想到什么？”（引导学生自由发言，如警察、监狱、规则等。）

*教师小结：法律就像我们身边一位隐形的守护神，也像一把尺子，告诉我们什么可以做，什么不可以做。它不是冰冷的条文，而是保护我们每个人权利的盾牌，尤其是保护我们未成年人健康成长的重要武器，比如我们国家有专门的《未成年人保护法》。

2.情境辨析：这些行为对吗？

*展示几个贴近学生生活的情境（可配图或简短表演）：

*情境一：小明在商店里偷偷拿了一块橡皮。

*情境二：同学之间因小事打架斗殴。

*情境三：在网络上随意发布他人的照片和不好的言论。

*引导学生讨论：这些行为为什么不对？可能会有什么后果？如果遇到类似情况，我们应该怎么做？

*教师引导：这些行为不仅违反了学校纪律，有些也触犯了法律，会给自己和他人带来伤害。法律会约束我们的不良行为，也会保护我们不被他人伤害。

模块二：安全“小锦囊”——守护我们的每一天

1.校园安全我知道：

*教师提问：“在校园里，哪些地方需要我们特别注意安全？”（学生自由回答，如上下楼梯、课间活动、实验室、体育课等。）

*重点强调：

*遵守秩序：上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不推挤。

*活动安全：不玩危险游戏，体育运动前做好热身。

*交往安全：友好相处，拒绝校园欺凌。如果遇到或看到欺凌行为，要及时告诉老师或家长。

2.交通安全“信号灯”：

*展示常见交通标志图片或短视频片段。

*互动问答：“过马路时要注意什么？”“乘坐公交车要遵守哪些规则？”

*教师总结：“一停二看三通过”，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。不闯红灯，不横穿马路，不在马路上玩耍。

3.网络安全“防火墙”：

*提醒学生：不沉迷网络游戏，不随意透露个人及家庭信息，不浏览不良信息，遇到网络欺凌或不良信息要及时告诉家长和老师，并学会举报。

4.居家安全“小贴士”：

*简单提及：不给陌生人开门，安全使用燃气和电器，注意防火防盗。

（三）互动与体验：争做法治安全小卫士（约10分钟）

1.“法治安全小剧场”：

*设置1-2个简短的生活情境（如：遇到陌生人搭讪、看到同学被欺负、发现有人破坏公共设施等）。

*邀请学生自愿上台进行角色扮演，演示正确的应对方法。

*其他同学观察并点评。教师引导学生思考：如果是你，你会怎么做？为什么？

2.快速问答“我能行”：

*教师提出与本节课内容相关的简单问题，学生举手抢答。答对者可获得“法治安全小卫士”贴纸或口头表扬。

（四）总结与升华（约5分钟）

1.课堂小结：