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2025年小学语文修辞技巧与教学效果试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的修辞手法填在括号里。

1.弯弯的月亮像（）船。

2.蝴蝶在花丛中（）飞舞。

3.这座山峰真高啊，好像要（）云彩。

4.难道这不是我们奋斗的结果吗？（）

5.真正的英雄，难道不是像你这样，面对危险，毫不畏惧吗？（）

6.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）

7.蝴蝶飞舞，蜜蜂歌唱，花儿点头微笑。（）

8.天上的云彩变幻莫测，有的像（），有的像（）。（填比喻）

二、解释下列句子中加点的词语在文中的意思。

1.蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，像一个个小小的工兵。

2.这篇课文写得生动形象，读起来引人入胜。

3.我们不能夸夸其谈，要脚踏实地地去做事。

三、判断下列句子使用了哪种修辞手法，并将句子的表达效果简要说明。

1.狂风呼啸，乌云翻滚，雷电交加，暴雨如注。

2.老师的话语像温暖的阳光，照亮了我们前进的道路。

3.如果现在不好好学习，将来就会后悔莫及。

4.沙漠里的胡杨树，真是‘铁骨铮铮’啊！

四、修改病句，在原句上修改，使其成为一句通顺、恰当使用了修辞手法的句子。

1.看到这美丽的景色，我感到非常高兴。

2.他跑步的速度非常快，像一阵风一样飞快地跑过去了。

五、仿照例子，用指定的修辞手法写句子。

1.仿写比喻句：例：弯弯的月儿像小小的船。

（1）像：

（2）像：

2.仿写拟人句：例：小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。

（1）：

（2）：

六、阅读下面的短文，然后回答问题。

春天的公园里，百花盛开。桃花粉红的，像小姑娘红扑扑的脸颊；梨花雪白的，像洁白的雪花；金黄的油菜花，像一片金色的海洋。蜜蜂嗡嗡地在花丛中忙碌地采蜜，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”微风吹过，树枝摇摆，花儿也跟着点头欢笑。

1.这段话中，作者主要写了哪些景物？请用简洁的语言概括。

2.作者在描写桃花、梨花和油菜花时，主要运用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？

3.从“小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：‘春天来啦！春天来啦！’”这句话中，你体会到了什么？

4.请你从文中找出一句你认为写得特别好的句子，并说明好在哪里。

试卷答案

一、1.小2.惊3.望4.反问5.反问6.拟人7.排比8.飞鸟大象

二、1.工兵：指勤劳、忙碌的人。2.生动形象：指描写得具体、逼真。引人入胜：指非常吸引人。3.夸夸其谈：指说话浮夸，不切实际。脚踏实地：指做事踏实、认真。

三、1.修辞手法：排比。表达效果：增强了句子的气势，生动地描绘了暴雨来临前的恶劣天气。2.修辞手法：比喻。表达效果：将老师的话语比作阳光，形象地说明了老师话语的温暖和鼓励作用。3.修辞手法：设问。表达效果：用反问的语气加强语气，促使人们思考，强调现在不好好学习将来会后悔。4.修辞手法：拟人。表达效果：赋予胡杨树人的品格，生动形象地写出了胡杨树坚韧不拔的精神。

四、1.看到这美丽的景色，我感到心旷神怡。2.他跑步的速度非常快，如离弦之箭飞快地跑过去了。

五、1.（1）像：弯弯的香蕉。（2）像：天边的弓箭。2.（1）小猫蜷缩在沙发上，像一团温暖的小毛球。（2）小溪潺潺地流淌，好像在低声歌唱。

六、1.桃花、梨花、油菜花、蜜蜂、小鸟、树枝、花儿。2.修辞手法：比喻。好处：生动形象地写出了桃花、梨花和油菜花的样子，使文章更加生动有趣。3.体会：小鸟的歌声给春天带来了生机和活力，也表达了作者对春天的喜爱之情。4.（略，只要理由合理即可）例如：作者运用了比喻的修辞手法，将桃花比作小姑娘的脸颊，生动形象地写出了桃花的美丽，我特别喜欢这句话。

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