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精选国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务4-5试题及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，‘自我效能感’这一概念是由哪位心理学家提出的？()

A.罗杰斯

B.维果茨基

C.班杜拉

D.布鲁纳

2.以下哪项不属于教育心理学的研究内容？()

A.学生学习心理

B.教师心理

C.教育政策

D.教育评价

3.在教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的创造性思维？()

A.直接教学

B.发现学习

C.传授知识

D.强化记忆

4.以下哪种学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

5.在教育过程中，以下哪种教学方式有助于提高学生的学习动机？()

A.严厉批评

B.适当表扬

C.忽视学生

D.过度竞争

6.在教育心理学中，‘学习风格’这一概念主要指的是什么？()

A.学习内容

B.学习方法

C.学习态度

D.学习速度

7.在教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维？()

A.重复讲解

B.引导讨论

C.单向传授

D.机械练习

8.在教育心理学中，‘心理发展’这一概念主要指的是什么？()

A.学习过程

B.思维发展

C.生理成熟

D.以上都是

9.在教育心理学中，以下哪种心理现象不属于认知失调？()

A.内疚感

B.焦虑感

C.自我效能感

D.焦点效应

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生自身的兴趣和需要

B.教师的教学方法和态度

C.家庭教育环境

D.学校的规章制度

E.同伴关系

11.认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段依次是？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.简单运算阶段

12.在班级管理中，教师应采取哪些策略来提高学生的自我管理能力？()

A.培养学生的责任感和使命感

B.鼓励学生自我反思

C.设定明确的目标和规则

D.提供适当的反馈和激励

E.强化学生的群体意识

13.以下哪些属于教育心理学的研究方法？()

A.调查法

B.实验法

C.行动研究法

D.案例分析法

E.访谈法

14.在课堂教学中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，倾听学生的意见

B.公平对待每一位学生

C.信任并鼓励学生

D.与学生进行有效的沟通

E.严厉批评学生的错误

三、填空题(共5题)

15.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是

16.在教育心理学中，被称为‘认知革命’的理论是

17.在维果茨基的社会文化发展理论中，个体心理发展的关键因素是

18.根据班杜拉的自我效能感理论，个体对自身能力的信念称为

19.在教学中，为了提高学生的学习效果，教师应该关注学生的

四、判断题(共5题)

20.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

21.维果茨基认为，个体心理发展完全是由生物因素决定的。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体会通过改变行为或信念来减少内心的冲突。()

A.正确B.错误

23.在奥苏贝尔的有意义接受学习中，学习材料必须与学生的已有知识相联系。()

A.正确B.错误

24.教师的表扬和鼓励是提高学生学习动机的唯一因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

26.结合实际教学，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论来促进学生的学习。

27.在教育心理学中，如何理解学习动机的内在因素和外在因素之间的关系？

28.请分析教育心理学在教师专业发展中的作用。

29.在教育过程中，如何平衡学生的个体差异和集体教学的需求？

精选国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务4-5试题及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】自我效能感是由班杜拉提出的，指的是个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

2.【答案】C

【解析】教育政策属于教育学的范畴，不属于教育心理学的研究内容。

3.【答案】B