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小学一年级人教版道德与法治教案

一、课题名称

认识新朋友

二、授课年级

小学一年级

三、课时安排

一课时

四、教材分析

本课时内容选自人教版小学一年级《道德与法治》上册，主要围绕学生刚进入小学的适应期展开。教材通过生动的图片和简单的情境，引导学生感受集体生活的温暖，初步学习与同学交往的基本方法，培养乐于与人交往的积极情感。这是学生从幼儿园过渡到小学阶段，在社会性发展方面的重要一课，为后续形成良好的同伴关系和集体观念奠定基础。

五、学情分析

一年级的学生刚离开幼儿园，进入一个全新的环境，对周围的一切都感到陌生和好奇。他们渴望被关注，渴望交到新朋友，但可能缺乏主动交往的方法和技巧，有的孩子甚至会因为胆怯而不敢与人交流。他们的思维方式以具体形象思维为主，喜欢游戏和活动，注意力集中的时间相对较短。因此，教学中应多采用情境模拟、游戏互动等方式，鼓励他们大胆参与，在轻松愉快的氛围中学习交往。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解认识新朋友的基本方法，学会向新朋友介绍自己的名字。

2.过程与方法：通过参与游戏、小组活动等，体验与新朋友交往的乐趣，尝试与同学主动交流。

3.情感态度与价值观：感受集体生活的温暖，愿意主动认识新朋友，培养喜欢和同学在一起的积极情感，乐于帮助有困难的同学。

七、教学重难点

*教学重点：引导学生乐于和同学交往，敢于主动介绍自己，认识身边的新朋友。

*教学难点：帮助学生克服胆怯心理，初步掌握与新朋友友好相处的简单方法，如微笑、打招呼等。

八、教学准备

1.教师准备：制作简单的课件（包含一些可爱的卡通人物图片、歌曲《找朋友》），准备若干小笑脸贴纸、名字卡片（空白，供学生填写）。

2.学生准备：提前让学生回家思考自己想怎么介绍自己（比如名字、喜欢做什么）。

九、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师活动：同学们，我们来到一个新的学校，认识了很多新老师，今天老师还想带大家认识更多的新朋友。你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱一首《找朋友》好不好？（播放歌曲《找朋友》，教师可以带动学生做一些简单的动作，如拍手、点头等。）

2.学生活动：跟着老师一起唱歌、做动作。

3.教师提问：歌曲里唱到“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，你们想不想在我们班也找到自己的好朋友呢？今天，我们就一起来学习怎样认识新朋友。（板书课题：认识新朋友）

（二）新知探究，互动体验（约20分钟）

活动一：我的名字叫什么？——勇敢做介绍

1.教师引导：同学们，要认识新朋友，首先要让别人知道你的名字。老师先做个示范，“大家好，我叫[老师的名字]，很高兴认识大家！”（面带微笑，声音洪亮）谁愿意像老师这样，勇敢地站起来介绍一下自己？

2.学生尝试：鼓励学生轮流或自愿站起来介绍自己的名字。对于比较胆怯的学生，教师可以走到身边，用眼神鼓励，或者轻轻提示。

3.“名字接龙”小游戏：老师先说出自己的名字，然后点一位同学，这位同学要先重复老师的名字，再说出自己的名字。接着由这位同学点下一位同学，下一位同学要重复前两位的名字，再说出自己的名字，以此类推。（根据班级人数和学生反应情况调整游戏难度和时长，目的是让学生在轻松的氛围中记住彼此的名字。）

活动二：你的优点真不少——发现闪光点

1.教师过渡：我们班的小朋友都很勇敢，名字也很好听。每个小朋友身上都有很多可爱的地方，有自己的优点。比如，有的小朋友画画很棒，有的小朋友很爱帮助别人。

2.“优点碰碰车”：教师将学生分成若干小组（如4-5人一组），发给每组几张小笑脸贴纸。请小组内的同学互相说说对方的一个优点，或者自己观察到的对方做得好的地方，说完后可以给对方贴一个小笑脸。

*教师示范：（走到一个学生面前）“我发现小明同学刚才唱歌声音特别响亮，这是他的优点，我送他一个小笑脸。”

3.分享交流：邀请几个小组的代表分享一下，他们组发现了谁的什么优点，自己得到了几个小笑脸，心情怎么样。

4.教师小结：看到别人的优点，并且学会赞美别人，是交朋友的好方法。得到别人的赞美，我们心里都会甜甜的。

（三）巩固提升，学会交往（约10分钟）

活动三：我们的约定——友好相处我能行

1.情境讨论：（课件展示几幅简单的情境图，如：两个小朋友一起玩玩具、一个小朋友摔倒了另一个小朋友去扶他、一个小朋友抢别人的东西）

*教师提问：“图上的小朋友在做什么？他们这样做对不对？如果是你，你会怎么做？”

*引导学生讨论：和新朋友在一起，我们应该怎样做才能成为好朋友呢？（如：要互相帮助、分享玩具、不争抢、说“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。）

2.“友谊小约定”：师生共同总结几条和新朋友友好相处的小约定，