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语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案

一、中考语文诗歌鉴赏训练

1.阅读下面的诗，完成小题

诉衷情

年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流.此生谁料，心在天山，身老沧州。

1（）本词的作者是人（名），词中“沧州〃的意思是..

2（）下列对这首词的内容理解，错误的一项是（）

A.这首词的词牌名是诉衷情。

B.”年万里觅封候写出了词人年远离家乡、壮志报国的情景。

C.“关河梦断何处〃流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。

D.“泪空流”表达了词人壮志难酬的悲愤和不甘。

【答案】1（）陆游；滨水之地，古时隐士所居之地

2（）C

【解析】【分析】1（）诉《衷情》是宋代文学家陆游的词作，这首词通过今昔对比，反映

了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。沧州指靠近水的地方，古时常用来泛指陶士居

住之地。

2（）C项有误，“关河梦断何处〃的意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，

英雄无用武之地的悲愤不平之情。

故答案为：⑴陆游；滨水之地，古时隐士所居之地

⑵C

【点评】⑴本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有

关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

⑵本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨

析，判断正误。

2.阅读下面诗歌，完成小题

暮春山间

宋［］黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水吞。

1（）说说首句中“缓〃字有怎样的表达效果？

2（）从表现手法的角度赏析最后两句。

【答】1（）缓意为缓慢、慢慢〃，写出了诗人在春山缓慢行走的状态，表现出诗人对

山中美景的欣赏、留恋之情。

2（）示例1：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写

侧（面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。

示例2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情

于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的愉悦、闱适之情。

【解析】【分析】（1）缓“步春山春日长，流莺不语燕飞忙〃：慢走在春天的山林里面，春

天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。首先要解释词语，然后根据诗句

内容理解，答出所表达的情感。如“缓J缓慢、慢慢。对山中春日美景留恋欣赏，连脚步

都慢下来了，形象地表达出诗人被美丽的景色所吸引的愉悦闲适之情。

（2）“桃花落处无人见，喘手惟闻涧水香：桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗

手却问的到桃花的香。可从侧面烘托、情景交融、虚实结合等手法赏析工如运用虚实结合

的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉

悦闲适之情。

故答为：（1）缓〃意为“缓慢、慢慢〃，写出了诗人在春山缓慢行走的状态，表现出诗人

对山中美景的欣赏、留恋之情。

（2）示例1：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写

侧（面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。

示例2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情

于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的偷悦、闲适之情。

【点评】（1）本题考查诗歌的鉴赏，考查考生对炼字的效果的赏析能力。考生要结合诗句

的意思理解词语的含义，在诗句中该词语的表达的内容，表现诗人的情感。考生要掌握诗

词鉴赏题型的特点及其答题模式。

（2）本题考查诗句的赏析，考生要注意题干的要求，不能超