语文上册教学计划（18篇）.pdfVIP

语文上册教学计划（18篇）

语文匕册教学计划（通用18篇）

语文上册教学计划篇1

一、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文文单元，课文的选编

主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之

手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；

《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；

《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书

对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯

泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》

向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。

“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人一

一母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文

诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语优美，

内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合

性学习，，——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活

动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学

文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧

患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是

一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技

活动中练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘三

个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现

情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春

酒》描绘故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的

故事。“综合性学习写作口语交际”乜是围绕以民风民俗为主题

设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学

时应当做好以下两点：一（）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并

逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文

背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生

序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二（）

倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语

交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学

过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背

起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、

名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，

乐于考证的意识。

二、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要继续重视词、句、段的训练。

2、要重视朗读的指导和训练。

3、要充分发挥学生的积极性和主动性。

4、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅

读、口语交际或实践活动、习作共四项。

三、工作要点及主要措施

1、巩固学生的学习兴趣，让绝大多数学生真正爱老师要真正

关心爱护学生，放下老师的架子，多和学生交流和沟通，和学生

建立良好的师生关系，以此赢得学生的重；教学过程要抓住学生

的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

2、以备课为前提。坚持老师认真学习教材