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语文书人教版一年级上册教案

语文书人教版一班级上册教案1

第一课时

教学目标

认识声母“dtnl”，能够读准音，认清形，并正书写。

教学重点

学会四个声母，会读，会写。

教学难点

区分“b”与“d”“f”与“t”两组声母

养成教育训练点：培育孩子们会听讲和正的读写姿势的好习惯。

课前准备：字母卡片

教学过程：

一、复习

我们已经认识了声母家族的四个朋友，你们还记得是谁吗？

认读卡片“bpmf”。同（学们，今天，老师给大家带来了两位神通

广大的人，你们看是谁呀?哪吒和孙悟空）

讲故事：有一天，玉皇大帝派哪吒三太子去捉拿孙悟空，哪吒与

孙悟空在一座大山上相遇，展开了激战，结果哪吒被孙悟空打败了。

哪吒暗自吃惊，心旦想，原来他的本领特别大。你们看，这四个字母

已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友，好吗？出

示卡片“dtnl”。

二、学习“dtnl”的音形

一（）学习d”的音形：

看图了解大意，学习情境图及情境歌：悟空本领特⑴别大，天兵

天将全不怕，打败哪(n)咤三太子，乐(I)得(d)悟空笑哈哈。猜出今天的

4个声母。

1、出示“d”的图

(1)问：图上画了什么？今天我们学习的字母就像连到一起的钟座

和笔筒。出示声母d

(2)我们借助“我的”的“的”来学习“d”的音。读的时候要轻

短些。

⑶老师范读“d”，学生齐读“d”

(4)老师强调：发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆

发而出，但冲出的气流较弱，自然发音。用手掌放到嘴前感受不到气

流冲出。

⑸学生再读体会

2、学习“d”的形

⑴你有什么好办法记住d的形呀?

⑵右手向上，左手叉腰，做出d的形状

(3)编记忆字形的儿歌：左下半圆ddd,小马跑步ddd,反写6字

dddo

3.与b进行区别：

教儿歌：正6b,反6d，小马跑步ddd

(二)学习“t”的音形

1、学习“t”的音

(1)出示“t”的图，提问：图上画的是什么声母t就和“模特”

的“特”声音很像。

(2)借助“模特”的“特记忆的音

⑶老师范读，强调发音要领：发音时和“d”大体一样，只是把手

掌放到嘴前，有较强的气流冲出。

⑷指名读，男女读，小组读，齐读。

2、学习“t”的形

(1)怎样记字母的形引导学生自己看图发现。(小伞把儿ttt,时装

模特ttt)

(2)师讲：声母容易与“f”混淆，怎样分辨呢?老师给你们变

个小魔术，想看吗?你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个“f”,

写好“f”的白纸向上一翻，你们看变成了气”。老师一边演示一边说

记忆小儿歌：一根拐棍fff,伞把朝下出。

(三)学习“n”的音形

1、学习“n”的音

⑴出示“n”的图，提问：图上画的什么?声母n和“哪吒”的“哪”

发音很像。

(2)老师范读，学生练读

⑶老师强调：发n时，舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通

道，气流从鼻腔出来，声带抖动。老师范读，指名读，让孩子注意看老

师嘴型，分组读，齐读等多种读得方式。

2、学习“n”的形

⑴谁能编个儿歌记住n的字形呀

比较“m”与“n”：一个门洞nnn,二个门洞mm