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语文书五年级下册教案苏教版5篇

语文书五年级下册教案苏教版1

一、教材解读：

1998年夏天，我国长江流域遭受了多年未的特大洪涝灾害，沿江各地特

别是长江中游一带险情不断，人民群众的财产乃至生命都受到了严重的威胁。

在这万分危急关头，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起，战

洪水，斗恶浪，打响了气壮山河的大江保卫战。

《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水

前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一代人民子弟兵在

危险和困难面前亳不畏惧、全然不顾的大无畏的英雄气概，再现了他们光辉的

形象。同时也表达了子弟兵与人民的仔水情深。

战，即战斗。将抗洪抢险比成战斗，可见灾情的严重性和斗争的紧迫性，

它反映了党和政府对人民利益的莫大关心，表现了人民子弟兵为了人民的利益

而奋不顾身的可贵精神。

二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写.理解由生字组成的

词语。

3、把握课文的重点，理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，心

系人民，团结抗洪，英勇无畏的献身精神。

三、教学重难点：

通过对课文的朗读，理解，感受课文采用的点面结合的方法描写人民子弟

兵抗洪救灾中所体现出末的英雄气概，既全面有真实生动。

四、教学准备：多媒体课件及其他有关的视频材料。

五、总课时：二课时

第一课时

一、教学内容：

初读课文

一、教学目标：

学习掌握课文中出现的生字词语，初步感知课文内容，理清课文的思路,

学习第一段。

三、教学程：

一、导入新课，揭示课题

1、师述：曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北，许许多多的人为之留下了

感动的泪水。请听一一《为了谁》。利（用电脑播放歌曲）

2、渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天，我们来

学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

3、板书课题：大江保卫战

读题，解题，质疑：

战，即战斗。

课文什么比成战斗？把（抗洪抢险比成战斗.）

将抗洪抢险比成战斗，说明什么？灾（情的严重性和紧迫性。）

4、教师简介背景

1998年夏天，我国长江流域遭受了多年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特

别是长江中游一带险情不断，人民群众的财产乃至生命都受到了严重的威胁。

在这万分危急关头，几十万解放军官兵日夜兼程，和几百万人民群众一起，战

洪水，斗恶浪，打响了气壮山河的大江保卫战。

二、初读课文，整体感知

1、导读课文：

同学们，你觉得，你学习这篇课文，主要想知道什么？

交（流：学生提出自己感兴趣的问题，教师进行必要的归纳。）

现在请同学们带着问题读课文，把自己在阅读程中的感受，对课文内容

的理解等，通划一划，注一注等方式，把它记录下来，留待交流。

2、学生按要求自由读课文。

教（师巡视）

3、检查自由读课文后的效果。

（1）多媒体出示生字，词语指名朗读，正音。

2（）指名分段朗读课文。

3（）交流初读的感受，收获。从（整体上感知课文。）

三、再读课文。

快速阅读课文，按照为“什么战一一怎样战一一战斗的结果”这样的叙述

顺序，给课文分段。并用一句话概括每一段的容。

组织交流，教师点评归纳。

第（一段D（：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。

第二段2（~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事

迹。

第三段6（）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。）