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中职电子技术实训课程教学计划

一、课程概述

电子技术实训是中等职业学校电子信息类、电气自动化类等相关专业的一门核心实践课程，是培养学生职业技能和工程素养的重要环节。本课程旨在通过系统性的实践训练，使学生掌握电子技术的基本操作技能、常用仪器仪表的使用方法、典型电子电路的装配调试与故障排除能力，培养学生严谨的工作态度、规范的操作习惯和创新意识，为其未来从事电子设备的生产、安装、调试、维修及相关技术工作奠定坚实的实践基础。

本计划适用于中等职业学校相关专业学生，建议在完成《电子技术基础》等理论课程学习后开设，总学时可根据专业人才培养方案的要求进行调整，通常以连续数周集中实训或分散实训相结合的方式组织实施。

二、课程目标

（一）知识与技能目标

1.掌握常用电子元器件（电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路、接插件等）的识别、型号参数认读、性能检测及质量判断方法。

2.熟悉常用工具（电烙铁、剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀等）和仪器仪表（万用表、示波器、信号发生器、稳压电源等）的基本结构、工作原理，能正确选择和规范操作。

3.掌握基本的焊接工艺（手工锡焊），能达到焊点牢固、光滑、无虚焊、无漏焊、无桥接等质量要求。

4.能读懂中等复杂程度的电子电路原理图和装配图，并根据图纸要求进行元器件的布局、插装与焊接。

5.掌握典型模拟电路（如放大电路、整流滤波电路、稳压电路、振荡电路等）和数字电路（如逻辑门电路、触发器、计数器、编码器等）的基本工作原理及调试方法。

6.初步具备电子电路的故障分析与排除能力，能运用所学知识和工具对实训作品进行简单的故障诊断和修复。

7.了解电子产品生产的基本工艺流程和安全操作规程，树立安全生产意识。

（二）过程与方法目标

1.通过项目式教学和任务驱动，引导学生经历“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”的完整工作过程。

2.培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，以及查阅资料、获取信息的能力。

3.提升学生的动手操作能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

4.培养学生在实践中主动思考、积极探索、勇于创新的学习习惯。

5.促进学生形成规范操作、精益求精的职业素养，以及团队协作与沟通能力（如分组完成较复杂项目时）。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对电子技术的学习兴趣和热情，培养其职业认同感。

2.树立严谨细致、认真负责的工作态度和质量意识。

3.培养学生的安全意识、环保意识和节约意识。

4.增强学生的自信心和成就感，为其职业生涯发展注入动力。

5.培养学生的工匠精神和职业道德。

三、课程内容与学时安排（示例）

序号

实训项目/模块

主要内容与要求

建议学时

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1

安全用电与实训室规范

实训室规章制度学习；安全用电常识（防触电、防火、防爆）；常用灭火器材使用；实训报告撰写规范；工具、仪表、元器件的领用与归还制度。

2-4

2

常用电子元器件的识别与检测

电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、集成电路（如NE555、运算放大器、数字逻辑芯片）、发光二极管、开关、接插件等的类型、符号、型号、参数、外观识别、引脚判断、性能参数测量及质量判别。使用万用表进行检测。

6-8

3

常用工具与仪器仪表的使用

电烙铁的种类、选择、维护及正确握法；焊锡、助焊剂的选用；剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、螺丝刀等工具的正确使用。万用表（指针式、数字式）的原理与使用；直流稳压电源、函数信号发生器、示波器的基本操作与应用。

6-8

4

基本焊接工艺训练

导线连接（单股、多股）；导线与接线端子连接；通孔元器件的手工插装与焊接技术（搪锡、上锡、焊接步骤、焊点质量要求）；焊接缺陷的识别与排除；贴片元器件焊接入门（可选）。

8-10

5

典型模拟电路装配与调试

**项目一：单管/多级放大电路**：电路原理分析；元器件清点与检测；PCB板（或面包板）装配焊接；静态工作点测量与调整；放大倍数测试；波形观察与失真改善。

**项目二：整流滤波与稳压电路**：半波、全波、桥式整流电路，电容滤波电路，三端稳压器应用电路的装配与性能测试。

10-14

6

典型数字电路装配与调试

**项目三：逻辑门电路与组合逻辑电路**：基本逻辑门功能测