第3课时　三角形内角和定理的证明及其推论.pptxVIP

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8年级上册正文

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三角形内角和定理的证明及

其推论

基础掌控能力掌控素养掌控

第3课时

八年级数学上册沪科版

课时掌控新学派教辅丛书

第3页

要点感知

1.在证明命题时，要分清命题的条件和结论.如果问题与图形有关，证明命题的一般步骤是：(1)根据条件画出图形，并在图形上标出有关字母与符号；(2)结合图形，写出已知、求证；(3)分析因果关系，找出证明途径；(4)有条理地写出证明过程，有时为了证明的需要，在原来的图形上添画辅助线.

2.直角三角形的两锐角互余，有两个角互余的三角形是直角三角形.

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新学派教辅丛书

①知识点1:三角形内角和定理的证明

1.完成下列推理过程：

已知：如图，△ABC.

求证：∠A+∠B+∠C=180°.

证明：延长BC到点D,过点C作CM//AB.

∴∠A=∠2,(两直线平行，内错角相等)∠B=∠1.(两直线平行，同位角相等)

∵∠2+∠1+∠ACB=180°,(平角定义)

∴∠A+∠B+∠ACB=180°.(等量代换)

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AM

2

CD

素养掌控

要点感知基础掌控能力掌控

基础掌控

一对点练

B

①知识点2:直角三角形的两锐角互余

2.在△OAB中，∠0=90°,∠A=35°,则∠B的度数为

A.35°

B.55°

C.65°

D.145°

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(B)

基础掌控

素养掌控

能力掌控

3.在直角三角形中，若两个锐角的度数比为2:3,则较小锐角的度数为

(C)

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A.20°

B.32°

C.36°

D.72°

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第7页

基础掌控

素养掌控

能力掌控

解：∵DFLAB,∠D=30°,

∴∠B=90°—30°=60°.

∵∠A=45°,

∴∠ACB=180°一∠A一∠B

=75°.

求∠ACB的度数.

D

A

FE

BC

4.如图，已知DF⊥AB于点F,∠A=45°,∠D=30°,

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第8页

知识点3:有两个角互余的三角形是直角三角形

5.(霍邱县期中)满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是(C)

A.∠A—∠B=∠C

B.∠A=9°,∠B=81°

C.∠A=2∠B=3∠C

D.∠A:∠B:∠C=3:4:7

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第9页

能力掌控

6.在△ABC中，如果∠A:∠B:∠C=1:2:3,那么△ABC的形状是

直角三角形.

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基础掌控

能力掌控

7.如图，E是△ABC中AC边上的一点，过点E作EDLAB,垂足为D.若

∠1=∠2,则△ABC是直角三角形吗?为什么?

解：△ABC是直角三角形.

理由：∵ED⊥AB,∴∠ADE=90°,

∴∠1+∠A=90°.

又∵∠1=∠2,

∴∠2+∠A=90°,∴∠C=90°,B

∴△ABC是直角三角形.

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课时掌控⑧新学派教辅丛书

第11页

8.如图，AB//CD,直线EF与AB,CD分别相交于点E,F,EP平分∠AEF,

FP平分∠EFC.求证：△EPF是直角三角形.

AEB

P

CFD

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