2025基于单元学习主题的单篇教学设计【案例篇】——以六上第20课《青山不老》为例.docx

下载文档

0
0
约1.04万字
约 16页
2025-12-03 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025基于单元学习主题的单篇教学设计【案例篇】——以六上第20课《青山不老》为例.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

2025基于单元学习主题的单篇教学设计【案例篇】

——以六上第20课《青山不老》为例

一、背景与目标：立足单元整体，重构单篇教学价值

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。统编版小学语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线并进的方式组织单元内容，强调通过整体性、系统性的学习任务群推动学生核心素养的发展。六年级上册第六单元以“保护环境，守护家园”为核心人文主题，聚焦生态文明意识的培育，同时围绕“借助点面结合的方法写场面”“体会文章的情感表达”等语文要素展开训练。在这一单元中，《青山不老》作为一篇极具思想深度和情感