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2025学习心得：语文教学中主问题的设计与运用

一、引言：主问题在语文教学中的价值觉醒

2025年，站在新一轮基础教育课程改革深入推进的节点上，我对语文课堂教学的理解发生了深刻的变化。过去，我习惯于将教学设计视为知识的线性传递过程，把一篇课文拆解成若干知识点，逐项讲解、逐一落实。然而，在长期的教学实践中，我逐渐意识到，这种碎片化的教学方式虽然看似系统，却常常导致学生思维的浅表化、课堂节奏的机械重复以及学习动机的逐渐消退。

正是在这样的反思中，我开始关注“主问题”这一教学策略，并将其作为提升语文教学质量的重要突破口。所谓主问题，不是指课堂中出现频率最高的问题，也