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语文一年级上册教案5篇

语文一年级上册教案篇1

《婷婷的画》

教学要求

1、会认“婷”等8个生字，会写“叭”等9个字。

2、正、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发

的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

课前准备

1、生字词卡片。

2、录音

3、课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重

点指导的字做成相关的课件。

一、激趣导入，揭示课题

我们在前面的口语交际里看见了奇怪的树。今天我们要欣赏

奇特的画，想尽快知道吗？大家先把课题读两遍。你从课题里读

懂了什么？（是婷婷的画）婷婷到底回了什么画呢？小朋友们自

己去读课文，看谁先弄明白，好吗？

二、读文

1、生独立拼读课文。师巡回倾听指正。

2、同桌共读课文，互相指正。

3、师生同读课文，师高音，生低声。

4、生齐读课文，师录下音。

5、师生分享大家的朗读，集体寻找不足。

6、生听录音，轻声跟读，体会语感。

7、生默读课文，标出自然段。

三、读文感悟

1、自由读课文，思考：

(1)婷婷画了哪些画？分别在哪些自然段里？

(2)同桌分享：读自己喜欢的段落。

(3)小组分享：在组内读自己喜欢的段落，并陈述为什么喜

欢？

(4)小组交流婷婷的画。

四、汇报学习情况

1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。(会画什么就

画什么，喜欢画什么就画什么)

小画家在黑板上画，其余的在下面画，师巡视查看。

2、集体评价黑板上的画，在评价的过程中，引导学生逐渐理

解课文内容。

(1)对照课文检查黑板上的画有什么不对的？应该怎样？谁

来纠正？

(2)下面的同学对照自己的画，看哪里画得不当？

(3)小组内展示自己的画，组内欣赏评价。

五、引导总结

1、婷婷画了几幅画？

2、每一幅画有什么特点？

3、你喜欢婷婷的画吗？为什么？

六、课后延伸：

1、自己画出婷婷的画，展示给家人。

2、画一幅自己的想象画。

语文一年级上册教案篇2

A情感、态度、价值观方面：

目的：检测学生的情感体会及对自然的态度，使学生热爱大

自然，亲近大自然，初步立对人与自然和谐共处、共生共长的

意识，《大海》教学设计。

方式：采用师生对话，学生回答的方式，让学生自带一些有

关大海的图片。

1、“你见过大海吗？”

2、“你听过有关大海的故事吗？”

3、“大海美不美？”

4、“大海里有什么？”

5、“珊瑚是什么颜色？哪些是海鱼？……”

6、“你可以向老师介绍一下你手中的图片吗？“

B识字方面：

目的：检测学生是否认识本单元的要求认读的27个字，及新

学的单人旁与三点水的名称及意义。

方式：1、采用生字卡抽读的形式；

2、采用在句中找出老师所读的字：

如：老师出示“我们爱科学”这句话，要学生找出“科”字。

3、、y”的名称是什么？表示什么意思？

C写字方面：

目的：检测学生是否会与本单元要求掌握的13个生字，及笔

画“提、横钩、弯钩、撇点”。

方式：“我又学会了不少字”，老师念一个，学生写一个，比

一比，看谁写得最漂亮。

学生写完后自我评价，认为自己写得好的，给自己画上5朵

小红花，写得一般的，画上3朵小红花，小学一年级语文教案《《大

海》教学设计》。

D词、语、句方面：

目的：检测学生对本单元的一些句式的学习情况。

方式：1、你会照着老师的样子说吗？